【文档说明】艺术【教科版】一年级下册6.1《熊猫咪咪》教案1.doc，共(2)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-188968.html

以下为本文档部分文字说明：

1、熊猫咪咪课时：1—2课时教学目标：1.通过欣赏各类彩照和艺术作品，引导学生初步认知熊猫的形态与色彩特征。尝试用艺术手段进行表现。2.观看录像资料和欣赏歌曲《熊猫咪咪》，引发学生对熊猫生活的关注，知道熊猫是我国的珍稀保护动物。教学准备：

1、课件及相关熊猫布玩、资料图片和录像2、歌曲录音带《熊猫咪咪》3、黑、白色蜡光纸，蓝色卡纸，剪刀，胶水等美术用具教学过程：一、情景导入，引发兴趣1、出示课件，以声音图片来导入新课。师：今天老师为你们请来了一位非常可爱的朋友。熊猫：大家好！

我是熊猫咪咪。2、出示熊猫布玩并设计问题引导学生发现熊猫的形态和色彩特点，引发学生喜爱熊猫的情感。熊猫：你知道我最大的愿望是什么吗？（学生猜）熊猫：我最大的愿望就是拍一张彩色的照片。小结：熊猫身上的毛色黑白分明，

在圆圆的大头上，衬着一对八字形的大黑眼圈，头上耸立着一对半圆的黑耳朵，四肢也都是黑色的。二、了解大熊猫。1、观看课件，引导学生初步了解大熊猫的生活习性。师：你们知道熊猫是属于什么种类吗？是属于熊科还是属于猫科？图片1）熊猫：我既不是熊，也不是猫。只不过长得有些像熊，又有些像猫罢了。其

实我是完全独立的种类。图片2）熊猫：我的家在高山的竹林里，我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。图片3）熊猫：别以为我只会吃，我爬树的本领可厉害了。瞧我的姿势，和孙悟空有得比吧？！图片4）熊猫：爬上了树，当然是美美地睡上一觉了，有时还能

梦到妈妈呢！3、通过提问加深学生对熊猫的认识。师：你从熊猫咪咪那里了解到熊猫什么？生：略。小结：熊猫属于熊猫科，主要以吃竹类植物的嫩枝和鲜笋为生，生活在高山的竹林里，喜欢爬树和在树上休憩。三、拯救大熊猫。1、简要介绍目前大熊猫面临的生存危机。大熊猫是世界稀

有的珍贵动物，是我国的国宝。这种动物正面临着绝种的危机，现在仍存活的大熊猫不足1000只。2、播放录像资料《拯救大熊猫》。熊猫看起来十分笨拙，其实却很灵活。它们的关节极富弹性，甚至可以咬到自己的尾巴，并以令人紧张的慢动作，做出体操般的特技表演。砍伐

熊猫的丛林，是对熊猫继续生存的最主要威胁。食物和掩护都会减少，数量会更为隔绝。不过二十年间，熊猫的领域已缩减到一半，其主因便是伐林。3、引导学生寻找大熊猫面临灭绝的原因，并启发学生思考拯救大熊猫的办法。引发学生对熊猫的了解和关怀。对学生想出的办法进行引导和鼓励。小结：保护大熊猫应该做到不乱砍伐

森林，节约资源，减少纸制品的使用。保护大熊猫，也是保护生态环境，同时也保护了我们人类自己。四、《熊猫咪咪》。听唱歌曲《熊猫咪咪》。启发学生尝试用动作、表情来表达自己的感受。五、我的熊猫1、欣赏教材艺术作品，引导学生了解简单的撕纸制作方法。2、播放课件，欣赏

教材图片，师示范撕纸制作方法。（1）将图形分解开描画在纸张上（2）两只手合作将图形撕下来（3）拼贴完成3、在对熊猫体态、色彩特征充分观察与分析的基础上，发挥想象，尝试用撕纸、剪、贴等方法表现熊猫的可爱形象。六、作业展评学生自评互评。七、课堂小结大熊猫不仅是我国的国宝，也是全世界的国宝。保护大熊猫

，也是保护生态环境，同时也保护了我们人类自己。《熊猫咪咪》教学反思：1.本课是以美术为切入点的艺术课。本课开头设计学生听赏声音图片这一环节，使学生对熊猫的生活习性等有更深的了解，从而引发学生喜爱熊猫的感情。但在这一环节中让

学生说的时间控制不好，时间上出现拖拉。影响了后面的环节。2.通过观看《拯救大熊猫》的录象资料，让学生了解大熊猫面临灭绝的最主要原因是生态环境遭到破坏，启发学生思考如何拯救大熊猫，引发学生对熊猫的了解和关怀。在前一个环

节中培养了学生喜爱熊猫的情感，因此在这一环节中，学生对思考“怎样保护熊猫”有了更积极主动的想法。