【文档说明】艺术【教科版】一年级下册3.1《巧巧手》教案4.docx，共(4)页，13.823 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标：1.知识与技能目标：学生通过对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料，收集可利用材料，用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。2.过程与方法目标：学生在自学探索——活动体验——个人（分组）创作——组合展评的学习过程中，

发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。3.情感态度与价值观目标：学生之间通过团结合作和体验设计制作作品获得成功的喜悦，学生懂得变废为宝的道理，并且懂得体验生活和美术学习的乐趣，更加的热爱生活和美术课

。教学重、难点：1.在课前仔细观察了想表现的事物，并找到了相应的材料。2.发挥想象求新求异，合理运用各种材料，利用拼贴、剪、折、卷、插等多种方法进行组合和创作造。3.在活动结束后进行合理的回收和整理。教学方法：猜谜语、比赛、自主学

习、合作探究教学准备：教具准备：课件、图片、各种各样可利用的材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。学具准备：1.师生共同收集各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑，麦秆等。2.各类可利用材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。教学过

程：一、激趣导入：老师这里有一个谜语，同学们仔细听，看谁猜得又快又准。“一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算真聪明，团结合作本领大。”（老师讲述的时候结合手部的动作）学生猜出谜底是手。（老师及时表扬猜准谜底

的同学）同学们真聪明，这节课请同学们利用自己收集到的材料，进行大胆想象，巧手来制作，谁能将它们赋予更新更美的生命，谁的作品最富创作力，谁就会获得“巧巧手”的荣誉称号。板书：巧巧手二、观看欣赏1、出示课件。大家看看这些制作精美的工艺品漂亮

吗？它们是用什么材料制作成的。（范图根据实际情况来定）2、联系实际说说这些材料在什么地方可以找到。3、说说这些精美的作品是用什么方法做成的。（这一环节学生之间的讨论比较热烈，各自都会有自己的观点和异想天

开的想法，对后面制作阶段有很好的帮助。）4、你认为还有那些材料也可以拿来利用。（这一环节更实际的落实到制作的设想）5、教师可以示范几种基本的制作方法，如剪，折，贴，卷，插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。三、自由创作1、引导学生观察所收集的材料

，根据其外形，颜色等，讨论用那些材料可以表现出什么事物。2、启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作。启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，利用或打破材料的原有形态和色彩，充分发挥其作用，进行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品

。3、学生制作，教师巡回指导。教师提醒学生使用刀具时注意安全，启发学生细心观察、大胆想象，使他们明白只有善于观察，善于利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。4、作品展示。选取具有代表性的作品，请小作者自己简单地介绍一下，同时可以让其他的学生来评价一下他

使用的材料运用是否恰当，最后集体评出最富创造力的作品，给这名小作者颁发“巧巧手”制作奖状。（是老师亲自做好的天然材料小制作）5、收拾与整理。作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。四、总结同学们，你们都是好样的，（师竖起大拇指）

你们真了不起，你们把一些别人认为没用随手丢弃的废旧材料制作成了一件件精美的工艺品。老师真的佩服你们。你们每个人都是“巧巧手”。希望同学们能在今后的生活中用这些废旧材料制作出更多更好的作品，美化我们的生活。五、课后拓展1、通过交流，自

查作品中的表现材料的方法，看看能找到更好的材料的方法吗？2、我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。