【文档说明】艺术【教科版】一年级下册3.1《巧巧手》教案3.docx，共(2)页，16.807 KB，由小喜鸽上传

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《巧巧手》教学设计巡检镇白鹤船完全小学陈瑶一、活动目标1、认知目标：认识手的结构和功能，了解五个手指的名称，使学生能够大胆对手形进行联想,让手会表演会说话。2、能力目标：帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干，学会一些简单的手指游戏，培养学生感知、观察、探索

及手眼协调能力。3、情意目标：培养学生感知、观察、思考及探索能力。二、教学重点、难点重点：让学生体会双手给生活带来的乐趣。难点：利用手指游戏使普通的手变得有趣、新颖。三、活动过程（一）音乐游戏导入播放音乐《头发肩膀膝盖脚》，带着孩子跟着音乐做动作。接着，提出问题：你们刚才做得动作都用到了身体的哪个

部位？引导学生回答：手。（二）认识手指。1、教师启发提问，并用拟人化口吻进行提问：最粗最短的是谁呢？（大拇指点点头）最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁？（中指跳跳舞）大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头）剩下一个指头叫无名指。（无名指弯

弯腰）2、练习说手指名称。（儿歌）大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。无名指无名指你在哪里？我

在这里我在这里弯弯腰。（三）学习手指游戏1、了解手的用处谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)除了能劳动和学习，我们还能进行手指表演呢！接下来我们一起来玩手指游戏！2、学习手指游戏《

一根手指头》（1）老师一边讲解一边做示范，先让学生观赏。（2）激发学生学习兴趣后，让学生跟着模仿。（3）待学生学会后，请小组上讲台展示学习成果，并及时给予奖励。3、表演手指小魔术《叮叮和咚咚》，让学生试着模仿。放学回家后表演给家里人看。（四）学习保护手的方法教育幼儿要保护自己的手讨论保护手的方

法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。（五）结束部分1、们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手画下来，播放音乐幼儿作画。2、示幼儿作品，并及时给予奖励。3、我们都有一双灵巧的手,相信大家今

后只要动手动脑,我们的生活会更美好!下面请伸出你们的巧巧手和老师说再见吧!