【文档说明】艺术【教科版】一年级上册6.2《剪窗花》教案4.docx，共(2)页，16.229 KB，由小喜鸽上传

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<剪窗花＞【活动目标】1．在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。2．培养学生对剪纸的兴趣，发展学生手部小肌肉动作的灵活性。活动准备：1．视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。2．彩色纸

若干，剪刀、胶水等。【活动过程】一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发学生剪窗花的兴趣1．观看有关窗花由来的视频师：2012年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师

也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（学生观看视频1、视频2）师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）小结：贴窗花可以美化我们的

生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观察分析窗花，学生探索尝试剪窗花1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？2．提出要求：(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。学生自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3．学生第一次探索剪窗花（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）

学生自由讨论制作方法。师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时

候要注意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。(5)能打开的短边剪成弧形会

使窗花变成圆形。(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。4．学生展示作品，并示范讲述制作方法。师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？（请个别能力强的学生示范讲述制作窗花的方法）学生：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图

案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。5．教师示范和小结。示范折纸：学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。小结剪窗花的基本方法：：选纸→

折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开6．学生第二次探索剪窗花(1)谈话：窗花的作用。提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。）为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)师：小朋友们除

了刚才剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。（2）交代要求，学生操作，老师指导。a.重点指导学生剪的部位和方法。b.提示学生注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行

创作。c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。三、评价作品，引导学生说出自己剪窗花的心情，结束活动1、请学生在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮

的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情（学生说出自己的感受）【活动延伸】让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧！