【文档说明】艺术【教科版】一年级上册5.2《玩具兵进行曲》教案1.doc，共(5)页，55.511 KB，由小喜鸽上传

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参赛教案基本信息作者姓名陈昭彤性别女出生年月1993.08.25工作单位辽宁省沈阳市北师大沈阳附校学校邮政编码110169通讯地址沈阳市浑南区全运南路106号联系电话13030701771电子邮箱liaoyi05wu@qq.com所用教科书书名中国舞蹈家协会—舞蹈考级

所教年级二年级所教册次、单元三级小木偶（手位练习）课题舞蹈——小木偶（手位练习）1.整体设计思路、指导依据说明本节舞蹈课是针对小学低段学生年龄特征而设计的，以动画片《木偶奇遇记》中故事节选，主人公匹诺曹的木偶王国快乐节作为情境主线。教学中除了表现舞蹈的风格化，促进学生发

展观察力、模仿力、创造力及表现力，在课程中渗透单一造型训练。在教学过程中，学生为中心，通过教师的分解示范、详细解析，将本课中所需的舞蹈动作要求，位置、节奏使其在模仿中初步形成动作规范。以动画形式设置课堂情境，音乐时长16分钟，音乐作为舞蹈辅助教学主要

手段之一，在音乐的选择上选用的是富有童趣的音乐，例如：《玩具兵进行曲》。木偶舞蹈教学部分内容取自于《中国舞蹈家协会舞蹈三级小木偶（手位练习）》。运用课程的整合设计创意舞蹈环节，英文单词HAPPY与快乐节连接，即运用肢体动作与英语课的结合；将美术作品作为教学基本用具，融入美术课内

容。学生在教学活动中，能够发挥自己的创造力和表现力，并在小组合作中树立团队精神。舞蹈——小木偶（手位练习）共分为三课时，本课为第一课时。2.教学背景分析教学内容分析：舞蹈的表现形式有很多种，男生女生又有着自己喜欢的舞蹈类型，男生喜欢街舞，拉丁舞，女生喜欢芭蕾舞、民族舞

等等，选择动画人物作为主线，男生与女生都非常喜欢有很高的共鸣度，提高了课堂学习的参与度。本课是单元教学的第一课时，从三个方面作为本课的教学重点。1.了解身体关节：初步了解舞蹈中所需要的关节运动，增强协调性、节奏感和音乐感。身体方向的学习，上下身的关系；2.观察力、模仿力训练：在模仿中发展

观察能力、模仿能力；3.创造与表现力训练：在创造中体现创造与表现的能力。学生情况分析：小学低段学生年龄在7—9岁，该阶段学生的特点是善于观察与模仿，在运动技能方面，学习基本的身体活动的方式方法。3.教学目标分析知识与技能：1.认识身体的八个重要关节（颈椎关节、肩关节、肘关节、指关节、腰椎关节、胯关

节、膝关节、踝关节）。2.初步了解舞蹈《小木偶》动作要求（迅速、有力量、节奏）动作的位置（手臂：斜下位、斜上位、旁平位）。3.运用身体进行单一动作创编。过程与方法：通过观察、模仿以及所学舞蹈知识进行创编，以小组合作的方式进行展示。情感、态度与价值观：体会舞

蹈的多元化，在上课过程中逐渐形成团队意识，培养协作能力。4.教学重点、难点分析教学重点：身体关节的认识与运用。教学难点：将专业的术语简化为学生易懂的语言。5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：课堂导入观看动画设计意图：设置教学情境，本课主线是庆祝节日

，在简单的动画中，将导入与课堂常规融入其中。步骤2：坐姿训练音乐伴奏《千寻的圆舞曲》设计意图：用“木偶”的形象，学生对身姿体态进行要求。学生跟随优美的音乐进行动作同时对自身的姿态进行要求，对自身的要求进行提高。步骤3：认识“木偶”的身体关节设计意图：通过老师的讲授和示范，初步的对身

体的8个重要关节（颈椎关节、肩关节、肘关节、指关节、腰椎关节、胯关节、膝关节、踝关节）对形成印象，模仿老师示范进行关节的活动。步骤4：关节活动组合音乐伴奏《玩具兵进行曲》设计意图：师生共同参与，教师在活动身体的过程中运用关节。步骤5：跑跳步音乐伴奏《DECKTHEHALLS》设计意图：调整队形

从队列到圆圈，调动课堂情绪。学生在进行了基础的舞蹈训练十五分钟左右，注意力出现转移，用欢快的音乐小学低段学生会更加感兴趣，在调整队形中学生会迅速集中注意力。步骤6：木偶造型秀音乐伴奏《歌剧2》设计意图

：在音乐中师生共同参与，在模仿的过程中对舞蹈《小木偶》主要动作进行教学，学生初步形成印象；在本环节学生用身体摆出“木偶”造型，充分的发挥自己的想象力，进行个人展示。步骤7：跑跳步音乐伴奏《DECKTHEHALLS》设计意图：队列的练习，从圆圈回到常规教学队列

进入下一环节教学。步骤8：舞蹈《小木偶》设计意图：通过上一环节的动作元素学习，学生通过语言和动作的配合，初步随音乐同老师完成舞蹈练习。重复舞蹈一次，加强对舞蹈的印象。步骤9：领取教学用具设计意图：在情境中本环节是节日的最重要的环节

点燃快乐圣火，以小组形式领取教具布艺字母，进行小组合作。步骤10：创编HAPPY音乐伴奏《字母歌》设计意图：5人一组分为教学小组，小组合作完成运用身体拼写出HAPPY，分小组进行创作，在创作过程中每个小组都会得到及时的评价。在这个环节中会训练到学生的创造能力、模仿能力、表现能力，理解能力。步骤

11：展示设计意图：以小组的形式进行展示，将动画效果与学生作品呈现的配合，营造出节日的气氛真正的“点燃”快乐圣火。步骤12：在音乐中总结，结束本课教学音乐伴奏《悬崖上的金鱼姬》设计意图：首尾的呼应，在

音乐中点评学生的课堂表现，将教学用具作为礼物送给学生，结束课程。6.作业与板书布置作业：利用课余时间，小组为单位组成关于颜色的单词。队形设计：