【文档说明】艺术【教科版】一年级上册4.3《美丽的彩虹》教案1.doc，共(2)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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美丽的彩虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画。3、增加学生的自然常识。教学准备：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者

关于彩虹的故事。教学过程：一、设疑导入（设计意图：通过设疑导入，激发孩子的思维，调动学生的学习积极性，从而快速掌握七种色彩名称）1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、学生辨认七种不同的色彩。

具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。二、分析理解（设计意图：通过对七种颜色顺序分析，自主动手实验操作，掌握色彩变化规律,并在直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。）1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺

序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。2、混色游戏A教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；B再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；从自己的彩色笔盒子中按

照顺序找出七种颜色。C学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。三、欣赏感知（设计意图：增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。）1、教师引导学生观察教材中的范图并请学生说

一说自己看了这些画以后的想法。你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。四、自主表现（设计意图：运用语言

激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。）1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。A、学生在老师

的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。B、学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。五、总结评价（设计意图：通过评价，让学生掌握巩固运用知识）1、教师总结。2、学生自评和互评。3、总结教学