【文档说明】体育【冀教版】一至二年级《正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势》教案5.docx，共(3)页，6.970 KB，由小喜鸽上传

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水平一体育与健康知识课时计划第5周第1次课年级：二年级课题正确的坐姿、站姿、行走姿势及读写姿势重点理解正确的坐姿、站姿、行走姿势及读写姿势要点难点训练学生的正确的坐、立、行走及读写姿势，并在以后的生活中养成良好的习惯学习

目标1、知识与技能：知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。2、行为与习惯：生活中站有站相、坐有坐相，养成良好的习惯。3、情感与态度：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。教学准备1、搜集各种错误姿势相关知识和图片及动态动画视频2、收集有关儿歌。

3、制作课件。4、用来奖励的小红花。教学环节及时间教与学过程备注一、准备部分（6分钟）•基本部分一、游戏热身（调节情绪）A:室内小游戏（热身）：（左手、右手）左手——q，右手——pB:音乐导课1、师播放《中国功夫》引导学生思考（1）歌曲中的哪几句歌词给你留下了深刻的印象？（2）听歌曲的过程中你又什

么感觉？学生自由发表自己的意见2、老师导课：就像歌词中所唱的那样我们在平时要做到“坐如钟，站如松，行如风”怎样才能做到像歌中唱的那样呢？下面就让我们在《正确的坐姿、站姿、行走姿势及读写姿势》寻找问题的答案。（老师板书课题）{上课伊始便让学生在音乐中感受“坐如钟，站如松，行如风”的气势，从

而激发学生学习的欲望}二、学习坐立走正确的姿势活动一：正确的坐姿幻灯片出示课本中的坐姿1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的学生结合图片内容回答2、师：如果你是小老师应该怎样帮哪些同学纠正他的坐姿老师请学生上台展示正确的坐姿（2

7分钟）•练习、巩固部分（5分钟）3、结合儿歌学习正确坐姿的要领师：请同学们仔细观察这位同学是怎样坐的？老师相机引导：他的脚是怎样放的？身子怎样？背怎样？他坐的样子像什么？学生根据老师的引导进行回答师：老师这里有一首正确坐姿的儿歌谁来读？指名读儿歌（坐如钟腰板挺腿并拢脚放平）

师：一起读一读行吗？学生齐读儿歌（坐如钟腰板挺腿并拢脚放平）4、练习正确的坐姿师：请大家捧起书本读书，我看谁坐得最端正。师：能不能加上儿歌再坐一次5、我们读书写字的时候都要“坐如钟，腰板挺”。（出示插图，儿歌）。6、背诵儿歌活动二：练习站姿。1、（出示照片，

升旗队伍）图上的小朋友正在进行升旗仪式，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。2、是呀，他们站得就像一棵棵小松树。（出示儿歌：站如松）3、讨论：小朋友们知道，什么时候要这样站立呢？4、现在我们就来排排队，看哪一组站得最好。知道排队要做到哪三个字吗？5、在课堂上练习排队。小朋友们站得多好呀，多

有精神呀。站得时候要做到……（背诵儿歌）刚才，我们一同练习了坐姿、站姿，知道了……（引导背诵儿歌），一个正确的坐立走的姿势，有利于我们的健康发展。{教学要面向全体学生，人人参与，坐立走需要学生看看、练练、评评学习坐立

走时采用不同的方法。“坐”以学插图，个别练习，背诵儿歌，达到全班参与。“立”以模仿军姿，练习，评议为主要教学手段。“走”以教师示范走，学生评议模仿再结合儿歌练习。不同的方法，引起学生学习的兴趣。学习不仅靠听来学习，而且要通过自由、主动、生地的参与，

促进学生体验，在活动中潜移默化的接收教育。}三、了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。1、（出示脊椎图）一个弯曲驼背，一个正常笔直，你愿意成为哪一个小朋友？2、第一个小朋友为什么弯腰驼背呢？我们打开课本，到课本里去

找答案！（集体讨论交流）3、集体纠错：出示图片，让小朋友们说说他们做得对不对，帮助他们纠正姿势。指名纠错并示范。师小结：小朋友们真像一个个小医生，老师相信，这些同学听了你们的建议，一定会改掉坏毛病的。老

师在这里代表他们谢谢你们了。（师鞠躬表示感谢）4、小结：是呀，长期不正确的坐立走姿势会给我们的身体带来危害，我们从小要做到“坐立走，有精神，讲文明，利健康”。大家跟我一起读。{学生在掌握坐立走的正确姿势以后，结合课本中弯曲的脊柱，引导学生找到脊柱弯曲变形的原因所在，让学生在思想正

确认识到姿势的重要性。}四、小结引导孩子背诵儿歌、欣赏激动人心的动作视频，激发学生养成良好生活习惯的决心。课后小结在学生的学习过程的反应和练习的热情来看，学生的内心被激发出来了，学生能够在日后的生活中坚持正确的

习惯，摒弃错误的姿势。