【文档说明】体育【冀教版】一至二年级《乒乓球活动》发展乒乓球能力练习和游戏教学设计1.doc，共(3)页，100.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

体育教案课时：第二课时年级：1年教学内容1、发展乒乓球活动能力的练习与游戏。2、柔韧性练习。教具口哨、乒乓球拍、乒乓球、体操垫、乒乓球台8个。教学目标1、认知目标：通过各种手段进行步伐和球性练习，提高乒乓球技术水平。2、技能目标：通过

课课练进行柔韧性练习，提高柔韧素质。3、情感目标：培养学生对乒乓球运动的兴趣，达到学生热爱乒乓球运动，热爱体育活动的精神品质。重、难点重点：身体与步伐的协调配合。难点：颠球的控制和接球时机的掌握。顺序教学内容教法与过程学法与过程设计意图组织与要求时间强度准备部分一、课堂常规：1.体委整队

，报告人数。2.师生问好。3.检查服装。4.宣布上课。5.安排本课的内容和要求。二、队列练习；三、热身慢跑；四、辅助练习；1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3.学生认真思考。4.学生精神饱满，认真听讲。1.教师口令指挥

学生进行队列练习。2.安排热身慢跑的要求，充分活动身体，避免受伤。3.辅助活动提高学生身体的柔韧性以及动作的协调配合。1、学生在各自的座位做好。2、学生精神饱满注意力集中。3、听清教师的要求和本课任务。4思考问题，学生各自回答1.学生认真听取教师的安排。2.慢跑

过程中，精力集中，防止受伤。3.辅助活动时有序进行，按照教师要求进行练习。1.这样设计是为了让学生上课前有一个好的纪律，使本课的学习效果达到更好。队列练习可以使学生在整堂课中精力集中，达到全身心投入的目的。热身和辅助练习是为了

接下来的活动中减少受伤的几率。组织：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎●要求：1.注意力集中，听清楚教师要求。2、认真思考教师提出的要求。3、站队做到快、静、齐。组织：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

————————1’6’小中基本部分一.乒乓球步伐和球性技术：1.原地挥拍与滑步挥拍。2.原地托球与走步托球。3.原地颠球与走步颠球。4.交叉步练习。5.分组进行练习：①.单人自抛自接练习。②.两人互抛乒乓球练习。③.两人一组左右进行滑步练习。6.学生自我展示。①.教师与学生攻球。②.男女

生互相比较。二.柔韧性练习：1.横叉与竖叉。2.腹背柔韧练习。3.脚碰头练习。1.教师讲解技术动作并做标准示范。2.乒乓球步伐练习时注意身体的协调配合。控制好乒乓球。3.原地和滑步动作练习时身体协调连贯。4.原地与行进间托

球练习时应控制球及行进的路线。5.讲解颠球时应注意球的高度及反弹频率。6.在进行交叉步练习时应控制好脚步的顺序及行进路线。7.安排学生进行分组练习。8.优秀学生进行示范。1.教师讲解柔韧练习的方法与动作。2.指导学生进行示范演示。1.学生认真观看教师的示范动作

并认真听讲。2.挥拍练习时应注意间距。3.托球时应控制好球。4.颠球时应当掌握好球的落点及对乒乓的掌控。5.滑步时应当重心压低，保持身体的平衡。6.分组活动时有序进行练习。7.学生自我展示提升自我的自信心。1.学生认真听取教师讲解的内容。2.

认真观看学生的示范动作。3.按照教师的要求进行活动。1.通过原地练习过度到移动练习，可以更加有效的提高学生学习乒乓技术动作。2.球性练习可以提高学生对乒乓球的控制，为以后的技术打下良好的基础。3.步伐练习可

以提高学生对球的路线的预判。4.通过分组练习可以提高学生互动，既能提高学生的技术水平又能够达到学习的乐趣。5.自我的展示环节可以让学生充分展示自己的技术水平，展示出自己最好的一面。通过柔韧性的练习，可以提高学生身体素质和身体的协调性。组织：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎●要求：站队整齐，间距固定。组织：←◎◎◎◎←◎◎◎◎←◎◎◎◎←◎◎◎◎●要求：滑步过程中有序进行。如下图：要求：分组抛接球AB两点，依次进行活动。3’3’3’3’5’7’7’中中中中上大中小结束部分一、放松活动。二

、总结本课的内容。三、宣布下课，师生再见。1．教师带领学生进行放松活动。2.总结本课重要部分。1.回忆本节课的内容并讲出重难点。2.通过教师的引导积极参与总结。3.学生互相回忆并提醒本节课的内容。通过回顾本节课的内容，加深学生对本节课的记忆，达到更好的效果。组织：◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎●2’小课后反思