【文档说明】体育【冀教版】一至二年级《攀、爬、滚、钻活动》PPT课件4.ppt，共(18)页，7.273 MB，由小喜鸽上传

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多种圆滑滚动动作学习请您指导一、本次课的指导思想：以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。本次课的教学内容是技巧之学习圆滑滚动，选自小学《体育与健康》水平一。滚动是人与生俱来就能表现的一种动作形式，比如才出生的

婴儿在床上翻身，儿童小孩打滚、学生在操场翻滚玩耍等等都是不同年龄段的人所用到的滚动形式。学习本次课的知识既能让学生掌握日常用到的技术动作同时也为之后的前滚翻、后滚翻等一系列垫上技巧的学习打好基础。前后圆滑滚动是技巧学习中最基本的动作练习，通过教学

培养学生学习掌握滚动的方法，发展学生身体的柔韧性、平衡感觉、和协调灵敏等素质。培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。二、本次课的教学内容分析三、学情分析01二年级的孩子注意力差教学内容安排要合理03个体间存在身体条件、运动能力等差异在学中要互助互补丰02有丰富的想象力和强

烈的表现欲四、教学目标一•基本掌握圆滑滚动动作方法，使90%学生基本掌握圆滑滚动的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下初步完成基本动作。•发展学生的柔韧性、平衡感觉、协调灵敏等素质。•激发学生主动参与的热情，培养学生自主学习，自觉锻炼，团结合作的精神。五、教学

重难点重点团身紧，滚动要圆滑。团身紧，腰部腹部用力均衡。难点六、教法与学法1、教法设计：我主要采取了语言导入法、自主发挥法、讲解示范法、观察法、评价法等教学方法的综合运用。2、学法设计：在本课的学法中，让学生采用实践法、互相帮助法、练习法、比赛法相互结合。七、教学过程课前

准备课堂教学教学过程---课前准备四方形箱子一个、口哨一个场地器材接力棒4根、足球一个场地器材49块小体操垫场地器材场地一块、录音机、标志物四个场地器材教学过程---开始部分（10分钟）首先体育委员整队，要求是“快、

静、齐”的标准，教师进入课堂，师生问好，宣布本课内容，安排见习生，提出练习要求。游戏，《各自回家》，每名同学找到与自己位置相对应的一块垫子，依次站在自己垫子的后面，队伍呈半圆形。组织教学组织教学准备活动，队伍分为四组围绕每一组的垫子进行慢跑，跑的时间为两分钟。（1

）教师带领下，学生跟做徒手操4个8拍共6节（头部运动、肩部运动、团身运动、体转运动、腹背运动、压腿运动、）（2）垫上辅助练习，韧带拉伸要求：拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。七、教学过程---基本部分（25分钟）A：前后圆滑滚动2.让学生自己在各

自的小垫子尝试不同的滚动动作方式，通过观察发现其中包含着前后滚动、横向滚动，让学生都去模仿。3.采取道具示范方法，拿一个足球和一个箱子，用手分别推球跟箱子，让学生看到球滚动的比箱子顺利，球滚的比箱子远，

提出问题，这是因为什么原因呢？球跟箱子在滚动的时候区别在哪呢？而在我们滚动的时候怎么才能翻滚的更加顺利和流畅呢？将学生引入到圆滑滚动的动作上。教师向学生介绍前后圆滑滚动这项运动，教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同

时提醒要学生认真观察思考，提出重难点，屈膝、团身抱紧。1首先用语言导入，同学们你们在床上打过滚吗？见过体操运动员漂亮的滚翻吗？同学们之间在操场上随意的滚翻过吗？通过提问的方法将学生引入教学内容。4.学生分成4组，在组长的带领下再次体会前后圆滑滚动动作，老师巡视指导。5.根据学生分组练习的情况，

教师让2--3位学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析。6.再让学生进行练习，进一步掌握正确的前后圆滑滚动动作要领。设计意图：我用道具示范方法让学生在大脑里有个映像什么样子才能滚动，学生再发挥想象自己怎样才能滚动起来，再在引出学习主题。这样一来可以充分发挥学生

学习主体作用，培养学生的创造能力。让学生把自己方法的和老师的方法做比较哪种方法能前后滚动更好些，让学生在的体验中获取知识。这种设计培养学生的想象力、创造力和也调动了学生的学习兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。B:障碍接力跑游戏游戏准备：1、队伍还

是按照之前队形，学生在第一张垫子后面集合站好2、每组最后一张垫子前放好标志物。游戏方法：教师发出信号后，每组第一人迅速开始饶垫子进行障碍跑，快速跑至最后一个垫子，绕过标志物，然后沿直线跑回，击第二个人的手掌。第二个同学再

跑，依次进行。最先跑完全部的为获胜方。设计意图：这个环节我采用一物多用的原则，利用主教材用过的垫子来做游戏。这个设计可以让孩子们上下肢都能得以锻炼，通过游戏我把课再次推向高潮并大大激发学生学习积极兴趣。培养了学生团结协作的集体主义精神。教学过程---结束部分（5分钟）听音乐放松用激励的语言

综合评价收拾器材师生再见设计意图：孩子们经过一节课体育活动，身心都比较疲劳。为让孩子们身心得以放松能有一个良好的情绪进入下一节课的学习，我在本节课要结束的时候请同学们听着舒心音乐跟着老师做放松练习，让孩子身心得以放松。1.评价学生学习圆滑滚动时，做到及时、有效、语言导

入简洁，采用鼓励性的评价方式，能帮助学生学会正确的技术方法，提高运动技能，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。2.障碍跑接力，教师采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、相互之间的合作性、引用竞争机制的目的性。

八、学习评价九、预计课的效果与反思效果：1.学生能够知道圆滑有利于滚动。2.学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率约在90%左右，大约10%的学生在同学帮助下能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度约为30%

左右，最高心率约为150--160次/分，平均心率约达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。反思：1.我觉得队形成半圆状的队列跑步能取得不错的效果，既能达到热身的效果同时也能激发学生的好奇心使学生乐于接受这种跑步形式。2.跟下一项

内容相接时，队伍的组织会出现不顺利的情况。再见谢谢，请您指导