【文档说明】音乐【花城版】四年级上册《歌曲《剪羊毛》PPT课件5.ppt，共(18)页，2.749 MB，由小喜鸽上传

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音乐环球之旅澳大利亚农牧业发达，素有“骑在羊背上的国家”之称。1.歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲分为几个乐段?思考乐段节奏歌词A（第1~4乐句）B（第5~8乐句）跳跃舒展工作场景抒发情感剪羊毛澳大利亚民歌熟悉歌曲默唱歌词感受音乐！感受劳动快乐！演

唱形式独唱齐唱合唱领唱表演唱对唱轮唱联唱分组活动每个大组为一个角色：①小乐器伴奏手。②小舞星③小歌星。谢谢大家THANKS我的反思性说课---小学四年级第九课学唱课歌曲《剪羊毛》•音乐课程改革的方向是“应注重学生的审美体验，使学生切实体会到

音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，要鼓励学生进行音乐创造”。因此，在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我将歌曲中的难点和重点编成音乐游戏，指导学生于聍听、模仿中学习，于创编中发展，达到了一定的教学效果。•1、设计“听——模仿——辨析——唱”的过程，由浅入深地解

决教学中的附点四分节奏的重难点。•歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚的民歌，歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲为二段体结构，旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。因此，本课教学的

重难点之一就是感受附点节奏的特点并能正确掌握运用。为了达到这个目的，我设置了如下环节：•做音乐小游戏：听听辨辨（课件）。通过简单介绍附点八分节奏以及通过旋律分析、对比它与八分节奏的不同后，使学生进一步感受到附点八分节奏的特点。选择歌曲中有

代表性的难点旋律进行分析、教唱，为后面学习歌曲的旋律作了很好的铺垫。•2、设计“音符梯”，解决宽音程的音准问题。•听辨琴声并跟唱音高的游戏形式，使学生在自然、随意的情境中较为轻松地唱准了宽音程，利于随后的歌曲旋律教唱。•3、启发学生在思考和歌唱中创编动作，再现劳动场

景，丰富情感体验。•本着音乐教育应“注重情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展，以情感人以美育人”的目的，我安排了两个环节来让学生体会牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。（1）、从歌词上体验情

感。（2）、让他们从当地的劳动场景出发，猜想曲作者创作四分休止符的意图，并由此创编舞蹈动作来达到情感体验的目的。•当然，我在教学和思考中也感到有很多的不足，主要是：•1、在解决附点八分节奏时，所出示的课件不够

好，都是定格了的图片，没有有效地与声音相结合。如果设计成走路的动画（配上八分节奏的声效）和奔跑的马动画（配上附点八分节奏的声效），这样既有不同节奏型的对比，又生动形象便于更好地接受、模仿。•2、学习完舞蹈集体表演结束课更好我急于加个环节导致超时。•总之，活到老学

到老吧，不断探索不断进步，让孩子们体会到音乐的美！