【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《歌曲《数蛤蟆》说课稿素材1.doc，共(4)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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-1-《数蛤蟆》说课稿一、教材分析：本节课的教学内容选自人民音乐出版社小学音乐二年级上册第九课。《数蛤蟆》是一首四川童谣，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来风趣幽默，但学习起来却有一定难度。歌曲采用我国民族五声音阶创作而

成，商调式，四儿拍。歌曲旋律欢快、活泼，节奏紧凑，以八分音符和十六分音符为主。节奏给人留下深刻的影响，为歌曲增添了欢快、活泼的情绪。歌曲为一段体结构，一共有六句。歌曲的语言简练，形象生动，表现出蛤蟆跳水，有水的情景。衬词“太平年”“荷儿梅子梭”的运用具有地方

特色，增添了活泼的情趣。二、学情分析:本堂课面对的是二年级的小朋友，虽然他们对事物好奇，而且好动，愿意参加各种活动，模仿力较强，能模仿简单节奏，但是他们以形象思维为主，对音乐认知还不够，所以我设计利用多媒体的直观性，来辅助学生对音乐进行认知。三、教学目标：根据教

材内容和二年级学生认知特点，我确定本课的教学目标为：1、学生唱会歌曲《数蛤蟆》。2、学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。-2-3、学生为歌曲创编歌词，进一步激发培养学生对音乐的兴趣,在演唱.朗读.歌表演.游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面

的感受,发挥学生的想象力和创造力4、激发培养学生对音乐的兴趣，并树立环保意识，保护益虫从我做起。.四、教学重、难点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。教学难点：找出歌曲《数蛤蟆》中旋律、节奏相同的乐句，

为歌曲编创歌词。五、说教法根据新课程标准，在本课我采用了情景教学法、模仿教学法、直观教学法。六、教学流程：为达成本节课的教学目标及重难点，我设计了下面的教学环节1、快乐猜谜，揭示课题。首先以小朋友喜欢的猜谜语引出本课的主角蛤蟆。播

放图片，向小朋友介绍蛤蟆的本领，激起孩子们对蛤蟆的喜爱之情，并揭示课题。-3-2、看动画，回答问题。播放动画视频《数蛤蟆》，让小朋友带着问题观看动画。看一看动画中地上有什么，水里有些什么，然后分小组讨论进行汇报。3、发声练习用小蛤蟆的叫声（咕呱）来发声，要求

学生发出短促有力有弹性的声音，为后面学唱歌曲打下良好的声音基础。3、初听歌曲渗透德育在第二个环节，首先是欣赏歌曲范唱动画，课件的动态性和趣味性吸引了学生的注意力。伴随着歌曲，孩子们看到小蛤蟆在荷叶上跳来跳去，捉着虫子，都被

小蛤蟆调皮可爱机智勇敢所感染。教师抓住时机提出问题，小蛤蟆吃什么？它帮我们捉害虫，我们应该怎样对待他？孩子们此时对小蛤蟆的喜爱，感激之情溢于言表，并表示要保护它们。此时，已将德育教育渗透在情感之中。4

、师生游戏、学习歌曲先播放本课中的歌曲，让孩子初听音乐，从中感受欢快的节奏。然后出示歌词，师生按照节奏读歌词，同时手拍节奏；引导学生答唱，这样互助学习歌曲。师生互助学习，这样练习了学生的模仿能力、协调能力和反应能力。接着播放《数蛤蟆》音乐

，让孩子先听一遍，对比一下，再完整地跟唱一次。5、反复实践、辨别乐句。-4-结合学习歌曲时拍打的节奏，来引导小朋友找出旋律、节奏相同的乐句，用一样的颜色标出来，然后小组分工合唱歌曲。6、开动脑筋、编创歌词。最后是为歌曲编创第二、三段歌词

的环节，我在课件中，制作并出示第二只和第三只蛤蟆的出现，学生对直观形象的画面，乐于接受、易于理解。有了多媒体信息的加入缩短了学生认识事物的时间，使课堂变得更有趣味。把小朋友回答的歌词填入歌曲之中唱一唱。7

、德育渗透学习了《数蛤蟆》这课之后，对孩子进行思想教育：我们了解了蛤蟆是益虫，是我们的好朋友，教导小朋友应该保护蛤蟆、保护动物、还要爱护我们身边的花草树木，更应该保护人类生存的环境。