【文档说明】音乐【花城版】六年级上册《海鸥》教学反思素材(陕西省县级优课).doc，共(2)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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《海鸥》教学反思本课的教学目标是能够用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲《海鸥》，表达出对大自然、对美好生活的热爱之情，认知副旋律，感受多声部音乐丰富的表现力，在合唱中体会副旋律的美感。通过聆听、范唱、模仿等形式，在体验、合作中准确表现歌曲。准确把握歌曲演唱情

绪、速度和节奏。现就本节课的教学做出反思：本课我设计了四个环节：情境导入、学唱歌曲、认知副旋律、课堂小结。在学习歌曲这一环节，我让学生在充分聆听感悟的基础上，放手让学生自己学习，体会每一个乐段所要表达的意思是什么？应该用什么样的情绪去演唱？通过认真倾听和教师生动、形象、准确、

富有情感的音乐语言把学生带入作品中去，使他们进入角色，领会作者创作时的心境。学唱歌曲时我做到循序渐进。先让他们熟悉节奏，再拍做节奏朗读歌词，然后再跟着录音一起唱，并引导学生感受休止符给歌曲带来的快感，学生能

熟唱歌曲的基础上，我让学生观察书上的歌谱和屏幕上的有什么不同，引出副旋律，并在乐谱上找出歌曲《海鸥》的副旋律，然后在歌唱时体会副旋律的美感，了解副旋律的作用。最后课堂小结：引导学生学习海鸥不怕困难，勇敢坚强的

品质，鼓励学生保护海鸥。最后在《海鸥》的歌声里结束本节课。教学本是有缺憾的艺术，加上我本身又不是专职的音乐教师，因此，回顾整堂课还有很多的遗憾：1、没有给学生营造一种更浓厚的音乐氛围，课堂上老师有些严肃，情感不够丰富。2、“认知副旋律”是本课的重点，这一环节教师的教

学方法单一，没能让学生真正地体会到合唱中副旋律的美感。3、小学生本身就好动，虽是六年级，仍然有很强的表演欲望，可是本节课我并没有设计律动或是创作表演这一环节。在以后的教学中，我将吸取此次上课的不足，发

扬优点，让课堂更生动，学生更感兴趣。