【文档说明】音乐【花城版】六年级上册《乡间的小路》教学设计2.docx，共(2)页，13.968 KB，由小喜鸽上传

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《乡间的小路》教案教学目标1、知识目标了解歌曲中的“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、“切分音”。2、能力目标初步培养学生自己欣赏音乐、分析音乐的能力。3、情感目标能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱。教学重点、难点1、初步了解台

湾校园民谣。2、学会用不同的形式表现歌曲。教学准备电子琴、多媒体课件，小打击乐器等教学过程一、新课导入1、播放歌曲《外婆的澎湖湾》导入师：同学们，《外婆的澎湖湾》这首校园歌曲，你们还记的它的作者是谁吗？叶佳修，今天我给大家带来叶佳修的另一首校园歌曲《乡间的小路》2、板书课题《乡间的小路》二、

新歌教学1、课件展示乡间小路的图片，引导学生想象走在这样的小路，心情是什么样的？2、初次聆听歌曲《乡间的小路》，让学生谈谈自己的感受。3、有感情地朗读歌词。4、再次聆听歌曲，轻声用“啦”哼唱旋律。5、教师讲

解歌曲中出现的“反复记号”、“附点音符”、“休止符”“切分音”。6、跟琴轻声学唱歌曲A部分。师强调要“声断气连”。7、跟琴学唱B部分，教师教唱学生唱的不准确的地方。8、学生跟伴奏完整演唱歌曲。9、歌曲处理（1）用什么样的声音唱最合适？让学生通过欣赏多媒体出示的“乡间

”与“城市”两种不同风格的图片，对比其环境氛围的不同，从而引导学生用轻松活泼的声音演唱歌曲。（2）用轻快、活泼的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。三、创作与活动1、小组合作用打击乐器为歌曲伴奏。2、小组表演唱歌曲。四、小结校园歌曲是那么的优美动听，

校园生活是那么的丰富多彩，同学们，我们要好好珍惜现在的美好时光吧。