【文档说明】音乐【花城版】六年级上册《墨西哥草帽舞》教学设计1.docx，共(3)页，18.713 KB，由小喜鸽上传

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环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅(教学设计)教学目标：体验拉丁美洲的音乐风格，学会演唱《当我们在广场上相遇》《快来吧！朋友》。教学重点：能用活泼的歌声演唱歌曲，感受拉丁美洲音乐的风格特点。教学难点：歌曲的后半拍起拍与歌曲的变化音演唱是本课的难点。教学安排：三课时。教学过程：第一课时1.走

进墨西哥。2.学唱墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》，《快来吧！朋友》。3.欣赏墨西哥草帽舞。一．组织教学二．新授课1.回忆引入：让学生回忆以前都去过哪些地方旅游，这些地方的特有音乐是什么？让他们畅所欲言，对国外的音乐有没有了解。导入：这节课老师呢再带大

家去拉丁美洲看一看，首先我们的第一站呢就是墨西哥。2.看一看了解墨西哥的首都，国旗，国徽及风土人情，地理环境音乐风格等。（老师展示各种图片资料）播放墨西哥草帽舞。3.听一听（1）播放墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》和《快来吧

！朋友》引导学生在欣赏时随音乐有节奏的自由舞动身体。（2）复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。4.学唱《快来吧，朋友》（1）看谱认真的、安静的听录音。（2）将学生分成两组，一组静静地“看”，一

组尽情地“动”，看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音后再唱。（3）演唱歌曲时，在“tata”处加上自己创编的动作。5.跳一跳（1）学习基本的墨西哥舞步请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“左右

左，右左右”练习基本步伐。（2）随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子带着来跳舞。（3）基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情模仿，将课堂

气氛推向高潮。三、课堂小结。四、课后反思：总体课堂进行很流畅，遗憾的是内容准备太多，舞蹈没来得及学习，只有留到下节课进行。