【文档说明】音乐【花城版】五年级下册《欣赏 女声独唱《映山红》片段 小提琴协奏曲《楼台会》 男声独唱《嘉陵江上》片段》教学设计1.doc，共(5)页，111.500 KB，由小喜鸽上传

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1小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》赏析课教案课题（小提琴协奏曲）梁山伯与祝英台之片段《楼台会》课型赏析课教材内容义务教育教科书《音乐》（花城出版社）五年级下册第一课闪闪的红星——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》之《楼台会》，通过欣赏片段《楼台会》进行赏析全曲内容。学情分析五年级的学生具备了

一定的基础知识经验和艺术累积，如：简单的识谱唱谱能力、听辨乐器音色的能力等；同时还掌握了一定的鉴赏音乐的能力，如：能够通过简单的音乐要素（速度、力度、音色等）去认识音乐作品的风格特征等。教材分析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》描述了梁祝二人的真挚爱情，冲破了封建传统的束缚，对封建礼教进行了愤怒

的血泪控诉，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由呈示部、展开部、再现部组成。以“草桥结拜”、“英台抗婚”、“坟前化蝶”等情节为主要内容。而《楼台会》便是此曲的片段之一。《梁祝》是何占豪、陈钢在上海音乐学院就读时的作品，1958年冬完曲，翌年5月首演

于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间传说为题材，吸取浙江越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，成功地创作了这

部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。教学目标知识与技能（1）欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲；（2）初步认识奏鸣曲式的结构：呈示部、展开部、再现部；（3）初步认识声部织体中的“复调织体”。（4）欣赏过程中体会音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合。过程与方法聆听法

、互动法情感态度与价值观从音乐中感知中国民间传说“梁祝”这一真挚爱情故事，并能对这一爱情悲剧产生理解和同情，进而产生对美好生活的追求和向往。同时也要明白“身体发肤受之父母,有所损伤是为不孝。”好好珍惜生命。

教学重点从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验教学难点理解奏鸣曲式结构的特点教学方法聆听、体验、空间联想法2教具准备多媒体课件、钢琴、奥尔夫乐器课时安排一课时设计理念采用“授人以鱼不如授人以渔”的方法，本课教学内容全曲26分13秒，在一节

课45分钟里完整听赏且能留下深刻印象会比较困难。因此，我采用出示作品奏鸣曲式的方式，在欣赏过程中抓住“爱情主题”、“悲剧性”、“民族性”几个关键点展开，进行关键主题和重点乐段的欣赏，让学生对全曲有整体印象，并

乐于学习拓展到课外。教学过程一、组织教学播放《梁祝》片段作为课前音乐背景，让学生在音乐的带动下做好课前准备。二、情境导入1、播放视频《梁祝》动画片片段师：同学们仔细听、仔细看，想想这是一个什么故事？学生回答。师：大家知道梁山伯与祝英台

的故事吗？学生回答。师：一个千古传颂的故事，一段柔美深情旋律，打动了多少爱乐人的心，小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首让欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一，下面就让我们一起来品赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。2、出示课题（导入设计意图：让学生在轻松、

愉悦的动画片片段欣赏中进入本课课题。）三、新课教学（一）播放《梁祝》主题音乐1、让学生带着问题欣赏：（1）你能听出它的主奏乐器是什么吗？（小提琴）（2）乐曲的演奏形式是什么？（协奏曲）（设计意图：让学生有针对性、更专注

地聆听音乐。）2、了解协奏曲的概念。（二）出示《梁祝》奏鸣曲式图示1、讲解什么是奏鸣曲式奏鸣曲式：是一种大型曲式，是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式。它包含几个不同的主题呈示、展开和再现以及特定的调性布局。2、根据奏鸣曲式图示，了解《梁祝》的音乐表现手段：（1）呈示部故事梗概：东晋时期，在我

国南方的农村祝家庄，聪3教学过程明热情的祝员外之女祝英台，冲破封建传统的束缚，女扮男装去杭州求学。在那里，与善良、淳朴而家境贫寒的青年书生梁山伯认识，并结拜成“兄弟”。播放音频：风和日丽，鸟语花香（写景）音频解说：在轻柔的弦乐颤音背景下，长笛吹出了优美动人的鸟叫般的华

彩旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题，展示了一幅风和日丽、春光明媚、草桥畔桃红柳绿、百花盛开的画面。故事梗概：他们同窗三载，建立了真挚的友情。当两人分开时，祝英台用各种美妙的比喻向梁山伯吐说内心蕴藏已久的爱情，诚笃的梁山伯却没有领悟。播放视频：同窗三载，共读共玩音频解说：这段音乐以

轻快的节奏、跳动的旋律、活泼的情绪，生动地描绘出梁祝三载同窗、共读共玩、追逐嬉戏的情景。与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。请同学上台扮演角色。播放视频：十八相送，长亭惜别音频解说：采用了断断续续的音调，表现了祝英台有口难言、欲语又止的情感。而在弦乐颤音的背景下出现的梁祝对答，清淡的

和声与配器，出色地描绘了十八相送、长亭惜别恋恋不舍的画面，真是“三载同窗情似海，山伯难舍祝英台”。请同学上台扮演角色。（2）展开部故事梗概：一年后，梁山伯得知祝英台是女子，便立即向祝英台求婚，可是祝英台已被许配一个豪门子弟——马太守之子马文才。播放音频：英台抗婚音

频解说：铜管以严峻的节奏、阴沉的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题。紧接着独奏小提琴用戏曲散板的节奏，叙述了英台的悲痛与惊惶，乐队以强烈的快板全奏，衬托独奏小提琴果断的反抗音调。播放音频：楼台会音频解说：缠绵悱恻的音调，如泣如诉。小提琴与大提琴的对答，时分时合，

把梁祝相互倾诉爱慕之情的情景表现得淋漓尽致。乐曲片段采用了“复调织体”。解释“复调织体”，练习巩固。播放视频：哭灵控诉音频解说：音乐急转直下，弦乐的快速均分节奏，激4教学过程昂而果断，独奏的散板与乐队齐奏的快板交替出现。变化运用了京剧摇板与越剧嚣板（紧拉慢唱）

的手法，再加上急促不安的鼓声，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教血泪控诉的情景。采用奥尔夫乐器加入乐曲，让学生即兴创作。（3）再现部故事梗概：由于得不到自由婚姻，梁山伯不久悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息，来到梁山伯的坟墓前，向苍天发出对封建礼教的血泪

控诉，梁山伯的坟墓突然裂开，祝英台毅然投入坟墓中。播放视频：化蝶音频解说：长笛以优美的华彩旋律，结合竖琴的级进滑奏把人们带入了神仙的境界，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他们忠贞不渝的爱情。（根据奏鸣曲式图示，了解音乐表现手段的设计意图：1、通过这首曲子让学生了解如何用音乐要

素来展示故事情节，从而学会如何品赏音乐；2、通过故事情节让学生更加清晰地了解奏鸣曲式结构；3、通过相关“复调织体”的曲子以练习的形式加强巩固知识点；4、通过角色表演让学生亲身体验故事，以及在乐曲中融入奥尔夫乐器，让学生即兴创作，

不仅能开发学生的创作思维，还能从参与艺术表演活动中享受音乐乐趣，进一步的激发学生对品赏音乐的爱好。）（三）简单介绍作者及创作背景《梁山伯与祝英台》是中国最著名的小提琴作品，是“我们自己的交响乐”。那么这样一部

令所有爱乐人为之倾倒的作品是谁创作的呢？是何占豪、陈钢在上海音乐学院就读大学四年级时共同创作的作品，他们为了探索交响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间传说为题材，吸取浙江越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴

协奏曲。在1958年冬完曲，翌年5月首演于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。（设计意图：设置悬念，让学生更进一步的了解作品来源。）（四）课堂小结（以音乐《楼台会》作为背景）今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而悲愤

、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感5教学过程是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情，进而产生对美好生活的追求和向往。同时也要明白“身体发肤受之父母,有所损伤是为不孝。”好好珍惜生命。（设计意图：以音乐《楼台会》

作为背景过渡到作业一栏，让学生更清楚、更有目的性的完成作业。）（五）作业课后找一些属于“复调织体”的曲子，下节课进行分享。四、板书设计奏鸣曲式结构图呈示部展开部再现部引连结子接束部部教学反思