【文档说明】音乐【花城版】五年级下册《歌曲《前进，快乐的少先队员》教学设计1.doc，共(2)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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《前进,快乐的少先队员》教学目标:1.通过学唱歌曲《前进,快乐的少先队员》,感受明快的进行曲节奏,抒发少先队员快乐生活的幸福感及将来肩负重担的自豪感。2.用自然明亮的声音演唱歌曲,并用不同力度的声音演绎歌曲。

学情分析:六年级学生通过几年的音乐学习,积累了一些音乐技能技巧,也掌握了一些乐理知识。部分学生能用自然明亮的声音歌唱,并有一定的气息支撑,但更多的同学还需要在老师的引导下向这方面努力。这个年龄段的学生自尊心强也较腼腆、敏感,故主动展现自我的意愿不太强,需要老师更好的调动、鼓励和引导。重点难点

：1、掌握切分节奏XX·2、能用自然明亮的声音演唱歌曲。教学过程：导入:欢迎同学们走进音乐课堂,让我们一起度过一段快乐的音乐时光。首先请大家和老师一起来拍拍手。节奏练习:4/4XXXX|XXXX|4/4XXXX•|XXXX•|1、敲击节

奏。2、你发现这两条节奏有什么区别吗?3、讲授:切分节奏XX•切分节奏是旋律在进行当中,由于音乐的需要,改变常规的节奏规律,音符的强拍和弱拍发生了变化和强调而出现的节奏变化。4、再次拍击,两条节奏给我们的感受有什么不一样?第一条平稳、工整、略显呆板,

第二条跳跃、活泼、有动感。跳跃、活泼、有动感正是切分节奏带给我们的感受。)5、用第二条带切分的节奏为歌曲的前一段音乐伴奏,注意边拍边听音乐,合上音乐的节拍。新歌教学:学唱《前进,快乐的少先队员》导语:刚才我们为之伴奏的这

段音乐就是我们今天要学习的歌曲中的一段旋律,想完整地听听这首歌吗?让我们带着问题来听听这首歌曲。1、这首歌唱了些什么?2、歌曲的速度和情绪是怎样的一、整体感知歌曲。1、听歌曲范唱。(课件播放)2、点生回答第一个问题,引出歌名:《前进,快乐的少先队员》,课件出示歌谱。3、朗读

歌词,深入了解歌词内容。4、再听歌曲范唱。5、回答第二个问题:歌曲的速度和情绪是怎样的?6、师总:进行曲速度朝气蓬勃的解释“进行曲速度”:是指一群人整齐统一行进的速度,如阅兵式、运动会上运动员入场时的速度。二、学唱歌曲1、接龙学唱歌曲旋律。(师唱单数小节,生唱双数小节。)

唱完第一段旋律后提问:旋律唱完了吗?(没有,还有第二段旋律,那么第一段和第二段旋律师一样的吗?不同。不同的地方在哪里?课件提示反复记号。)2、用la音模唱歌曲。要求:轻声,注意倾听伴奏。3、采用接龙唱法学唱歌词。4、跟着老师的伴奏完整地演唱歌曲。三、歌曲艺术处理1、歌曲可分为几个乐段?(点生回答,

师总:可分为三个乐段——ABA,其中第三乐段前两小节由第一乐段前四个小节压缩而成,是第一乐段的再现。)2、讨论:三个乐段歌词内容不尽相同,旋律也有差异,用什么样的情绪来表现它们比较好?(第一乐段:阳光的第二乐段:激昂的第三乐段:轻快的)3、带着这些情绪上的要

求,完整演唱歌曲。4、作曲家在作这首歌时还加上了很多力度的要求。(课件出示歌谱中的力度记号。)按作曲家给我们规定的力度演唱歌曲。同时注意三个乐段不一样的演唱情绪。5、小小音乐会。结束语:同学们,我们都是快乐而幸福的少先队员,

今天我们认真的学习知识,明天我们一定能够挑起建设祖国的重担!