【文档说明】音乐【花城版】五年级下册《歌曲《红星歌》教学设计5.doc，共(4)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第1课闪闪的红星《红星歌》教学设计教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。2、体会重音记号的作用;了解、体验单旋律和伴奏旋律3、通过歌曲的学习，培养学生的爱国情操。教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。

教学难点：体会重音记号在歌曲中的作用；相同歌词不同旋律的上行和下行。教具准备：钢琴、多媒体、课件、卡片等道具。教学过程：一、练声导入1、（1）让我们用音乐打个招呼吧（2）在音乐王国，住着七个可爱的小天使，我们一起找一找它们吧2、（1）在上课之前，老师要问

问同学们，同学们都有哪些理想？谁来告诉老师？（学生举手回答）（2）哦，同学们都说了自己的理想，有那么一个小孩子，看图大家能猜出他的理想是什么?（出示课件）大家可以喊出它的名字吗？我们大家可以在哪里看到它？二、歌曲背景介绍（1）他有一个军人梦······他到底是谁呢

？让我们通过一个短片来认识他（《闪闪的红星》视频片段）（2）有没有同学看过这部电影？那你们知道影片里的小主人公叫什么名字吗？（3）电影讲述的故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因

为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的亲人报仇。（课件出示潘冬子照片）（4）这就是小潘冬子，他机智勇敢、坚强且爱憎分明，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。

后来他真的成了一名光荣的小红军。三、歌曲教学1、那么今天我们要学的歌曲就是这部电影里的插曲《红星歌》（1）我们来听听这首歌（出示课件）（2）这首歌曲给大家带来了什么样的感受？（······）这些就是我们进行曲的特点，进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲.它铿锵有力，能协调步

伐，动作一致，还能起战斗号角的作用。用以鼓舞战士的斗争意志,激发战士的战斗热情。你们还知道哪些进行曲？（3）那么大家想不想感受一下这样的感情呢？下面让我们跟着音乐大步地踏起来，来感受进行曲的特点。同时也请同学们思考，这首歌曲分成了几段？请同学们起立

（4）现在请同学们来说一说，这首歌曲分为了几段？（5）现在我们就来学习第一段。请同学们翻开音乐书第一课，动动小脑筋：这首歌我们应该用怎样的情绪去演唱？看看第一段有那些知识或者是你想学到那些知识？现在讨论一下（6）通过观察，你掌握了那些知识或你想掌握那些知识？①前后两个党的光辉照万代音不一样②工

农的心③重音记号2、重音记号的介绍（出示课件）（1）请同学们快速的找到那个音、词里有重音记号。（2）很多小节面都有重音记号，更加体现了进行曲的特点。那么现在跟着音乐来感受我们的重音记号。用拍手来表示重音记号并按照老师的节

奏读一遍第一段的歌词。3.除了重音记号，还有什么记号（渐强记号）哪一句有渐强记号？怎么体现这个渐强记号？我们来感受一下（拍桌子）现在我们来试唱一下4、下面我们跟着音乐一起来哼唱一次第一段，注意速度节奏和重音记号的运用5、好，老师发现好多同学能跟着唱了，我

们来唱一遍，唱的时候同学们用拍手来表示重音记号，而且也要注意歌曲中的重音记号和渐强记号6、在学习第一段的时候，老师发现同学们非常聪明，你们有没有信心自己来学唱第二段？①小组之间小声地相互学唱②跟钢琴来第二段（指出不足，师示范唱）③纠正后整

体来一遍（提醒用自然的声音唱，不要喊唱）④师伴奏（错误及时纠正）四、旋律和伴奏1、好，同学们真棒！接下来请大家听听下面的两种演唱形式有什么不同？（旋律和伴奏旋律的介绍）2、上面两幅画，哪一幅能表现音乐中的单旋律，哪一幅能表现音乐中带有伴奏的旋律？（出示课件）3、同一个旋

律，老师弹奏两遍，请同学们听辨出哪个是单旋律，哪个是带有伴奏的旋律？五、拓展练习（小游戏）真棒！接下来我们来做一个小游戏，请大家用行动来表现单旋律和伴奏旋律。当你听到单旋律的时候请随音乐跟唱，听到有伴奏旋律的时候就请跟唱的同时全体同学摆一个五角星的队形。六、课堂小结想

一想，闪闪的红星代表着什么含义呢？七、布置作业《闪闪的红星》这部影片还有好多插曲，课下时候我们可以通过网络完整的观看并仔细聆听影片中的其他插曲。