【文档说明】音乐【花城版】五年级下册《歌曲《红星歌》教学设计3.doc，共(2)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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《红星歌》音乐教案教学目标；能正确有感情地演唱歌曲《红星歌》教学重、难点：1、相似乐句的正确演唱。2、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。3、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。教学准备：电影资料、音频视频的准备。教学过程：一、师生问好二、创设情境，引入课题1、介绍红色歌曲

:红色歌曲，以其简单说就是主旋律歌曲，凡是歌颂中国共产党和共产党领导们以及祖国的歌曲都是红色歌曲.红色歌曲的旋律易于上口、乐观健康的歌词、昂扬向上的主题，赢得了一代又一代人的喜爱，并不停地传唱着。我发现不仅学生喜欢，特别是学生的爸爸妈妈爷爷奶奶也非

常喜欢，听到孩子在家哼唱他们儿时熟悉的旋律，他们仿佛又回到了自己无忧无虑的童年。今天我们来学习一首红色歌曲。2、引出课题《红星歌》3、观看电影《闪闪的红星》片段，听主题曲《红星歌》。4、潘冬子的形象已深入了人心，而

主题曲《红星歌》更是家喻户晓，演唱不衰。三、自主学习，熟悉旋律1、聆听全曲感受乐曲，说出你的感受2、齐读歌词听前奏、再听一次。3、听完前奏，用手势提醒老师唱第一段歌谱。4、同学们学唱第一段歌谱,第一段歌词“红星是咱工农的心”，第一次唱是发自肺腑的，用了下行音阶，第二次

音上扬，意志更坚定了。5、相似乐句，乐段的对比。6、第二乐段比较婉转深情,用较小的音量来演唱第二段歌谱。同学们演唱时节奏把握得很好。第二段的音域更宽了，注意气息支撑。第二段表现人们对幸福生活的向往，我们来听一听.“长夜里”音区比较低，不要松掉，还要

用气息支撑好。第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成对比。虽然斗争是长期的、艰苦的，但是，红军战士依然对明天充满希望。带着憧憬的神态，我们来演唱第二段歌词。通过唱歌谱，我们感受了歌曲的美，现在就让歌词引领我们重温那激情燃烧的岁月。7、听了你们的演唱，我感觉你们就是一群小红军。四、通过分析回答

问题：1、这首歌曲属于哪种体裁?进行曲2、可以分为几段?三段这首歌曲分为三段，第一段坚定有力，表现了少年红军的英勇气概。第二段婉转深情，表现了人们对幸福生活的向往。第三段是第一段的再现。五、课下作业1、有感情

的演唱歌曲，体会歌曲的情感，了解潘冬子的故事2、分4人一个小组为《红星歌》编配动作，带感情及动作进行表演六、小结我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，做个小英雄，让

我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！