【文档说明】音乐【花城版】五年级下册《歌曲《打起手鼓唱起歌》教学设计1.doc，共(4)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：《打起手鼓唱起歌》教学目标一、遵循音乐教育以听为原则,全方位感受、欣赏歌曲《打起手鼓唱起歌》,训练培养发展学生的听觉,激发学生对民族音乐的热爱之情。二、多层面了解、探究新疆手鼓的节奏、新疆特色歌曲的旋律等音乐要素,感受新疆民族

音乐风格的特点。2学情分析3重点难点通过对旋律、节奏、音色等音乐要素的分析,感受具有浓郁新疆风格歌曲的艺术特色。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】【打起手鼓逛新疆——情景渲染】1、欣赏关于新疆风土人情的图片,师随着《打起手鼓唱起歌》背景

音乐与生交流介绍图片:师:透过历史的天空,我们来了解一个神奇的地方。(手势)看,在“古丝绸之路”上依稀还回荡着张骞出使西域的阵阵驼铃声;谁能告诉我这是什么地方?生1:楼兰古城师:你是怎么知道的呢?生1:我在书上见到过师:噢,看来你的课外知识很丰富噢。在这座楼兰古城的遗址里,仍然蕴藏着人们不可探知

的神秘。看到火焰山你想到什么?生1:我想到了《西游记》生2:我还想到了《西游记》中的孙悟空找牛魔王三借芭蕉扇的神话传说。师:想到这个神话故事我们还能感受火焰山的炙热气息,你感受到了吗!看!辽阔的草原牛羊成群,葡萄沟里

硕果累累、金色的哈密瓜,还有独具风味的烤羊肉串等,你们尝过吗?用你们的表情告诉我。哇,这些都是令我们难以忘怀的。这的确是一块神奇的土地,这个地方叫(新疆),对!新疆的神奇更在这里!你们听,你们看!2、观看《打起手鼓唱起歌》视频。师:看完这个视频,大家觉得新疆人民留给你们什

么样的印象?生:能歌善舞师:来,今天啊我们就从这首具有浓郁新疆风味的歌曲,《打起手鼓唱起歌》来进一步了解新疆。下面就让我们一起来感受这首新疆歌曲的情绪吧。活动2【讲授】【打起手鼓唱起歌——情感感知】1、初听歌曲,感受歌曲风格。师:诶,刚才聆听了,它的情绪如何?

生1:很欢快很活泼。师:哎,对,这种欢快的氛围往往能够感染我们每一个人,让我们还想再听一听,甚至想随着歌曲摇起来动起来。师:下面让我们随着这欢快的音乐子再来聆听一遍,同时啊,请你们用手势把它的旋律线划出来吧。2、再听歌曲(第一段),感受

舒缓与跳跃相融合的旋律。(聆听时师带领生划旋律线,感受旋律的跳跃与舒缓)师:我看到有些同学把旋律线划的特别美,来,我想请你上来给我们展示下。这样子,请你把后半段的旋律线划出来,老师给你配上音乐好不好?(生随着音乐范唱划旋律线)师:你能说一说你的感受吗?师:噢,你的感觉对了,但

能描述的更准确吗?不着急,想一想。(师生一起随着音乐“唻”的部分划旋律线)师:我看到很多看到这种随着这种跳跃情不自禁的动起来了,我也和你们一样,想动起来跳起来,我还想打起手鼓来!3、引进手鼓,体验独具魅力的新疆风格歌曲的节奏特点。(师用手鼓打一段节奏

)师:谢谢你们,掌声这么热烈说明我这段手鼓打的怎么样?很吸引你们呢吧。那这一段手鼓节奏让你有什么感觉?生1:像雨打芭蕉……敲门的声音师:噢,你很形象的描述了这一段手鼓的特点,我想谁可以用一两个词概括一下呢?生2:我觉得很密集。师:对,密集紧凑的

特点。你们听(师再次打手鼓)。这就是新疆风格的奏特点:密集、紧凑。《打起手鼓唱起歌》有很多节奏就是根据手鼓的节奏演变而来的。请同学们跟着老师来打一下，我把歌曲打开。4、聆听歌曲(第一段),着重从情感上引导学生感受歌词。师:同学们的手鼓打的真好,准确的打出了这个前面八分休止符后半拍起的节奏

。请把手鼓轻轻地放在旁边。我的手鼓纵情唱,跃进的歌声震山河。草原盛开幸福花,花开了千万朵。草原美不美?接下来让我们一起从美好的歌词中感受新疆人民打起手鼓唱起歌欢乐的情景吧!师:从歌词中,你感受到了新疆人民有哪些欢乐的情景呢?生1:我听

到新疆人民好像在庆祝丰收的喜悦。生2:千里牧场牛羊壮,丰收的庄稼闪金波(上白板用智能笔划横线)生3:辽阔的草原上牛羊成群,丰收的庄稼金光闪闪,好像新疆人民在庆祝丰收的喜悦。师:我都被这种丰收的喜悦感染了。让我们有感情的来朗读

这句歌词,一起来感受这种丰收的喜悦好不好?师生有感情的齐读歌词。生1:我觉得最后唻地方特别有意思，歌词都是“唻”,老在重复。师:请你也上来标记出来。你觉得的他特别在哪里?生2:我觉得新疆人民摆了好多吃的在款待我,

欢迎我去新疆做客。师:呼唤,他首先就想到了吃的。新疆的美食让我们向往,新疆人民的热情更让我们向往。一个“唻”就充分的体现了新疆人民的热情豪爽。这个“唻”字是新疆特有的衬词。即表达了新疆人民对家乡的热爱之情又表达他们以热

情的方式欢迎各地人民前来做客。下面让我们一起在欢快的旋律和美好的歌词中再来欣赏歌曲中美丽的新疆吧。你也可以随着歌曲轻声哼唱。5、观看视频,欣赏新疆美。师:我们全班一起来学学吧。(师边做动作边讲解),第一个绕腕,掌心朝上

,从里向外绕一圈然后手腕立起来,加上新疆特有的动作扭脖子,还可以托腕,看,拍掌托腕,同样的扭脖子一个手在下吧另一个手在斜上方。后面“唻”的部分,双手举起然后推腕,手心手背交替可以加上转圈。(3)师:下面我们随着音乐来做做这些动作吧!(播放歌曲第一乐段,师生随音乐做律动)活

动3【活动】【打起手鼓跳起舞——情调体验】1、曲作者简介师:一曲欢快的舞蹈让我们沉浸在《打起手鼓唱起歌》的歌声中,那你们知道这首歌是由谁创作的吗?下面啊让我们一起来了解这位伟大的作曲家,施光南!他被誉为时代歌手和人民音乐家。他谱曲的歌曲还有大家熟

悉的《在希望的田野上》、《吐鲁番的葡萄熟了》等作品。这些作品都耳熟能详且经久不衰!再次用心的聆听,感受关牧村的声音又有怎样的特点?2、聆听关牧村演唱的女中音独唱《打起手鼓唱起歌》(第一段)师:谁来说一说关牧村的声音有什么特点?生1:有点低沉、有点粗师

:其实你听出了关牧村的声音特点,你说的粗也可以用厚实来形容更贴切生2:不这么高亢师:对,不像女高音那么高亢,我们可以概括说圆润。这种音色属于典型的女中音,音色特点就是刚刚你们感受到的厚实稳重,圆润饱满。这就是女中音

的特点(PPT)。由关牧村特有的女中音演唱的《打起手鼓唱起歌》更加体现了新疆人民热情洒脱的性格特点。这首歌经过的关牧村的演唱,迅速在全国各地流传开来,成为中国音乐的经典之作。4、随歌表演。下面让我们随着关

牧村的经典演唱打起手鼓唱起歌跳起舞。好不好?生:好师:我想请几个同学上来表演,有愿意的吗?(生举手)师:来,请你们还有你、你(点八个女生)上来站成两排,前面站三个,后面站五个。再请六个帅气的新疆小伙子打

起手鼓为我们伴奏。有愿意的吗?好,请你、你、你上来,分别站在两边,打起手鼓来伴奏。其他的同学全部起立,我们尽情的打起手鼓跳起来吧。5、情感升华6、师:谢谢你们,新疆小姑娘小伙子们,你们的表演真精彩。我们为自己的表演点赞鼓掌吧!同学们,在祖国广袤的土地上,新疆是一枝独特的民族之花。新疆人民用辛勤的

汗水浇灌了她,用打起手鼓唱起歌的方式培育了她。古有“丝绸之路”奠基,今有“一带一路”的21世纪丝绸之路经济带的创新发展,中国梦将让新疆的明天更美好!