【文档说明】音乐【花城版】四年级下册《歌曲 《邮递员叔叔来了》教学设计3.docx，共(4)页，34.579 KB，由小喜鸽上传

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课题花城版《邮递员叔叔来了》（第1课时）上课班级四年级上课时间教学目标知识与能力学唱《邮递员叔叔来了》，能够在歌唱或聆听歌曲时即兴地创编表达不同的心情的动作和表情过程与方法能够编创符合收信人的2-4小节的节奏短句或旋律短句。情感态度与价值观调动学生的创造热情，积

极参与，在活动中培养学生的创新意识教学重点学习表达不同情绪的节奏短句和旋律短句。教学难点歌曲的切分节奏、创编意图。教具准备多媒体课件教法运用欣赏法、讲授法；教唱法。学法指导听讲、跟唱基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1.

一、师生问好2.课前律动--《音阶歌》3.师：看视频，说说谁来了？（出示课件）1.邮递员叔叔是怎么来的？他是来干什么的？2.学生扮演邮递员，分发几封信给同学。猜游戏：请几位拿到信封的人做出信纸里的表情，从收信人

的表情和姿态上，让全班猜猜他们都收到了什么样的信息？思考，自由回答激发学生学习音乐的兴趣。4.（师：接下来让我们来学习歌曲《邮递员叔叔来了》。5.初学新课（初步探究）1.播放范唱2.歌曲的调号1=D拍号2/4（强弱）师

：这首歌曲是用怎样的情绪来演唱的（愉快地，高兴地）聆听初步感受音乐特征。引导释疑（合作学习）1.节奏教师拍击节奏：2.2/4XXXX|XXXX|XXX|X-∥（按节奏读歌词）3.跟琴声唱谱4.跟琴声哼唱旋律5.唱一唱（引导学生在前两小节做开摩托车的动作)。2/45555|5555∥Tututut

ututututu6.（模仿摩托声的声音，用吹唇的方法1.学生跟唱；2.听音乐演唱。3.请学生找出音量变化的地方使用渐强记号体现知识与能力练习）师：把“tutu”唱成突然的“突”。摩托的声音是从什么地方传来的呢？从远处传来的，应该是从弱到强的声音，能不能加上动

作呢？唱到“邮递员叔叔骑着摩托来到了”，邮递员的“递员”要唱快一些，来“到”了的“到”字应该怎么唱呢？（切分节奏的解决）。师：第二句：“他给我们带来了许多消息，什么消息？什么消息？什么消息？”这里什么消息？用了什么符号呢？表示什么心情？2m师：“问号”表示很好奇，很急切，很想知道这是什么消息呀

？一句比一句强烈对不对？那能不能加上表情、动作呢？com7.师：“噢”这里有里有一个下滑音表示，已经知道什么消息了。唱轻声点唱。唱最后一句：“每个人的表情告诉你”，“告诉你什么消息呢？”2·6.师弹伴奏，学生齐唱歌词。7.播放伴奏，学生跟随伴奏音乐有感情的演唱歌曲。8.歌曲作者介绍。歌曲由潘

振声创作的《小鸭子》改编，聆听《小鸭子》对比两首歌的相同之处。拓展学创编游戏老师：邮递员又来了--小邮递员送信（1）每个小组完成一个表情短句的表演。（2）（师：请每一组派一名代表上来演示你们的短句。游戏；学

生踊跃参与；展现自我开阔学生的音乐视野。检查学生对知识的接受能力。习（深入探究）课堂小结（梳理归纳）1.师：今天，我们学会了一些什么？生：歌曲《邮递员叔叔来了》。学生归类总结培养学生总结能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.创作短曲（1）用小音库中“12356”5个音创编短句。

小组内唱一唱，请一名代表演示作品。邮递员叔叔来了1=C2/4中速愉快地