【文档说明】音乐【花城版】四年级下册《歌曲 《茉莉花》教学设计2.docx，共(6)页，17.043 KB，由小喜鸽上传

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《茉莉花》教学设计教学内容：学唱歌曲《茉莉花》教学理念：本课以走进江南为主题情境，用看江南、唱江南两个系列情境将教学内容紧密相连，让学生在听、看、想、说、唱中感受江南小曲抒情、委婉、流畅、细腻的韵味，感受茉莉花的情与美。通过视听欣赏和对比分析，让学生感受南北《茉莉花》的不同风格，体会音乐与生活

、音乐与地理环境、音乐与人文环境的关系，从而提高学生的音乐素养。对不同形式演绎的《茉莉花》欣赏过程中，感受传统音乐的发展变化，体验不同音乐表现形式的美，体验不同风格的美，同时还充分挖掘音乐与美术的艺术联系，把它们结合在一起进行教学，让学生充

分享受艺术的美。教材分析：《茉莉花》是一种流行甚广的民间小调题材，它以抒情、委婉、流畅的旋律，细腻的感情，富有独特韵味的江南小调流传于祖国大江南北。歌词通过赞美茉莉花，生动含蓄的表达了人们的爱美之心和对大自然的热爱之情。学生分析：本课的教学对象是小学四年级

的学生，他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强。好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半功

倍的效果。教学目标：⒈能用抒情、柔美的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。⒉了解各种不同版本的《茉莉花》。教学重、难点：⒈用柔美，纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。⒉感受江南小曲风格：抒情、委婉、流畅、细腻的韵味。教学准备：教学用琴、

多媒体课件、教具等。课时安排：一课时。教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐进教室。2、师生相互问好。师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，现在就让我们一起来享受这音乐课堂给我们带来的欢乐。二、走进江南。师：同学们你们喜欢旅游吗？师：去过什么地方？那里给你留下什么

印象？⒈看江南。师：老师也很喜欢旅游，今天就带你们去老师去过的一个地方走走看看，是哪里呢？⒉说江南。师：你觉得的江南的景色怎样？师：对，我们到了美丽的江南。这个地方垂柳青青，江水蓝蓝，青山万重，百花齐放。⒊引入诗句。师：江南美，美江南，唐代诗人白居易也曾为江南

的美景所陶醉，写下了一首《忆江南》。江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？三、唱江南。⒈揭题。师：江南山美，水美，歌儿更美，在这阳光灿烂，春光明媚的季节，刚刚我们一起目睹如诗如画的江南美景，现在我们来享受清新优美的江南小调。共同学习这首江苏民歌《茉莉花》。⒉

听一听、说一说、唱一唱。⑴课件放音乐。师：这首歌曲的情绪怎样？⑵教师范唱歌曲。师：这么好听的歌，老师都想来唱一唱。师：听完这首歌曲你们的心情怎样？⑶请学生带着愉快的心情用“la”来哼唱旋律。（注意声音位置，轻声的唱。）师：现在请你们用愉快的心情想象自己置身在茉莉花丛

中，满园芬芳，然后深深地嗅一口花香（吸气）……觉得很香，很享受（气沉丹田，保持）……再徐徐地吐出来（呼气）……带着这种感觉，用“la”来哼唱旋律。（5）学生唱旋律。师：用闻花香时吸气的感觉随琴视唱旋律。学生试唱歌谱。师：请同学们看着歌谱，

跟着老师一起来唱一唱。（6）学习歌词。师：大家见过茉莉花吗？师：茉莉花是印尼的国花，原产于印度，西汉时代传入我国，叶片四季常绿，青翠欲滴，越冬种植，六七月间便是它怒放的季节了，因其花洁白素雅，芳香沁人心脾，固有“天下第一香”的美称。师：让我们有感情的来朗读歌词。（

6）学生唱歌词。师：动听的旋律配上美妙的歌词，我们来试着唱一唱。3、歌曲处理。师：同学们唱的不错！大家想想，用什么样的声音和情绪来演唱，才能把歌曲表现得更完善？（引导学生从力度、速度、气息来分析。）⑴小组讨论。⑵师小结：大家说的很好，这首歌的前四个乐句是对茉莉花色、形、味的描绘，宜用

赞美的声音演唱；第五乐句反映了人民摘茉莉花的喜悦心情，宜用轻巧活泼的声音演唱；最后依据含蓄的表达了人民对茉莉花的热爱，情感就像从心底喷发出来一样，应饱含深情地演唱。⑶有感情地演唱歌曲，并能用手模仿花瓣参

与表现。四、拓展、升华。⒈拓展。欣赏其他版本的《茉莉花》。师：其实还有很多首风格不同的《茉莉花》，接下来老师要请你们来欣赏另一首《茉莉花》，大家认真听，这首歌曲的情绪是怎样的？师：现在再来一首东北民歌《茉莉花》，请同学们听赏后比较他们的相同和不同之处。生：......师小

结：同样是赞美茉莉花，但由于我国南北地理环境的差异，人们性格、习俗的不同，因此在音乐方面表现出各自不同的特点——南方音乐柔美清秀，而北方音乐热情高亢，这正是我国民歌的地域性特点。⒉升华。（1）师：茉莉花不仅受到了中国人民的喜爱，还受到

全世界各国人们的青睐。早在100多年前，意大利的歌剧之王普契尼在他的歌剧《图兰朵》里，将《茉莉花》的旋律贯穿全剧，而这首中国民歌也随着这部歌剧而享誉世界。（2）欣赏宋组英演唱的《茉莉花》。师：接下来请你们来欣赏一段视频。（边看边介绍

。）师：我国著名女高音歌唱家宋祖英，一首《茉莉花》唱响了大江南北，她在奥地利维也纳的金色大厅演唱的开场曲就是《茉莉花》，这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上。她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界，获得了全场来自世界各国

观众的热烈掌声。为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人。老师有个提议，我们一边欣赏一边跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人心的场面。（3）师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩站在预示着吉祥的大红灯笼上，

在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌《茉莉花》，我们一起来欣赏！播放2004奥运会闭幕式录像片断。五、小结下课。师：茉莉花素洁、浓郁、清芬、久远，它是友好与热情的象征。它作为友谊之花，在人们中间传递。《茉莉花》不仅是一首脍炙人口的民歌，而且还成为了中华民族文化的象征。让我们再一次

唱响《茉莉花》，唱响我们的民族音乐，把我们的民族音乐推向世界。（全班起立，再次唱响茉莉花）