【文档说明】音乐【花城版】三年级下册《歌曲 《欢乐歌》教学设计1.doc，共(2)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

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《欢乐歌》教学设计教学目标能用合适的速度、稳定的节拍和欢快的情绪演唱《欢乐歌》。教学重点学唱歌曲《欢乐歌》；感受卡农这一艺术形式。教学准备多媒体教学设备、电子琴、小木鱼教学过程一、导入新课1、复读机游戏2/4师：ＸＸ｜00｜Ｘ·ＸＸ｜00｜Ｘ·ＸＸ·Ｘ｜生：00｜ＸＸ｜00｜Ｘ·ＸＸ｜00｜

师：00｜Ｘ－｜00｜生：Ｘ·ＸＸ·Ｘ｜00｜Ｘ－｜2、读儿歌（1）全班齐读：小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，跑起路来真叫快。（2）分两组轮读：小白兔1、小白兔，白又白，2、小白兔，白又白，1、两只耳朵竖起来。2、两只耳朵竖起来。1、爱吃萝

卜爱吃菜，2、爱吃萝卜爱吃菜，1、跑起路来真叫快。2、跑起路来真叫快。二、新授1、播放《欢乐歌》问：欣赏完这首歌之后，你觉得这首歌的情绪是怎样的？这首歌有什么特别的地方？（情绪是欢快的；这首歌有两部分，第二部分旋律分成两组，一组先

唱，另一组跟着前面一组唱，最后同时结束。）2、出示两辆火车（一辆三节车厢，一辆两节车厢，它们不同时出发，按一样的速度，最后同时到达终点。）相同的旋律，在各声部先后出现，后面声部按一定的时间间隔依次模仿前面声部进行，

称为卡农（轮唱、轮奏）。3、再次播放歌曲，请同学回答这首歌是从哪里开始进行卡农形式的。4、学习歌曲（1）学生跟随电子琴伴奏用“LU”哼唱第一部分旋律。（2）用模唱法填唱第一部分歌词。（3）分声部学习卡农部分，先跟随节

奏轮读的方法熟悉第二部分，再进行分组演唱。（4）创编律动辅助学唱。5、歌曲处理从下面三种速度中，选择一种最适合《欢乐歌》的速度，标在乐谱左上角的方框内，然后按这个速度演唱。慢中速稍快三、结合律动综合演绎《欢乐歌

》。