【文档说明】音乐【花城版】三年级下册《歌曲 《风铃》教学设计4.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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1《风铃》第二课时教学目标：1、复习《风铃》。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。2、进一步巩固X(四分音符)XX（八分音符）XXXX（十六分音符）三种节奏。3、通过吹奏歌曲《风铃》的学习，使学生感受直笛与音乐和自然的关联。教学重点：巩

固X、XX、XXXX三种节奏，能用不同声音演奏表现歌曲，展现准确的音乐力度表现音乐形象。教学难点：巩固X、XX、XXXX三种节奏。教学准备：直笛、多媒体教学光盘、钢琴教学过程：一、师生问好21，问好歌2、直笛基础练习23567二新课学习（一）复习歌曲带感

情演唱《风铃》(二)演风铃中巩固节奏，复习上节课的重难点微风丁零|XX|清风丁零丁零|XXXX|狂风丁零零零丁零零零|XXXXXXXX|1、三种不同节奏型的唱法2、拍手练习三种不同节奏型3、用直笛的5音演奏三种不同节奏型4、三声部合练5、加

入竖笛音高6、三声部合练37、加入歌词分小组部分演唱部分吹奏8、师生节奏接龙游戏（三）拓展（视时间允许加入拓展方案）方案一：为了让音乐更加的丰富，我们在直笛和钢琴伴奏的基础上加入打击乐器为这首歌伴奏方案二：主歌部分把铃鼓、碰铃、三角铁等乐器，

分段落，分声部，分小组演唱。方案三：比如第一段落的微风交给小组唱。第二段落的轻风交给女生唱，第三段落的狂风交给男生或者全班演唱。要求：唱出力度的变化。）方案四：加入律动，伴奏，演唱等形式进行演唱和表达歌曲风铃。（加上简单舞蹈动作）四总结下

课总结本节课知识点，最后学生随音乐演唱歌曲并选择自己喜欢的节奏拍手离开教室。