【文档说明】音乐【花城版】三年级下册《歌曲 《风铃》教学设计5.docx，共(3)页，26.087 KB，由小喜鸽上传

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花城版三年级音乐下册《风铃》教学设计【教学目标】1、学唱《风铃》。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。2、感知理解总时值一拍的时候X(四分音符)XX（八分音符）XXXX（十六分音符）三种

节奏。3、通过学习歌曲《风铃》，使学生感受到音乐来源于大自然。【教学重点】理解同为一拍时X、XX、XXXX三种节奏，有一定的音准水平、吐字清楚准确地演唱歌曲，理解歌曲表现的音乐形象。【教学难点】理解X、XX

、XXXX三种节奏之间的逻辑关系。【突破方法】让学生动手拍动手练与教师讲解相结合，多方位体会音乐节奏。【教学准备】教师：电子琴、多媒体课件、计算机及白板一体机。学生：预习歌词，清理不认识的汉字。【教学过程】一、复习歌曲《春天来了

》二、导入新课（一）课件视频图片导入1、看风铃图片及视频，聆听风铃的声音。2、教师与同学交流风铃在各种不同的自然环境中声音的不同，引出节奏型。（二）节奏型专门训练微风：丁零|XX|清风：丁零丁零|XXXX|狂风：丁零零零丁零零零|

XXXXXXXX|1、复习音的时值帮助学生理解2、拍手+念白练习节奏型3、加入歌词，每位同学都有站起来单独表现的机会三、学习歌曲《风铃》（一）初听歌曲，感受歌曲演唱中如何表现出不同的风铃声音（二）学唱歌曲中表现风铃声音的部分，巩固节奏，解决重难点（三）给歌曲分段，了解歌曲结构，复习出现的基本音乐符

号，学唱歌曲谱子教师：这首歌曲的调号是什么？哪位同学知道请举手回答。教师：这首歌曲的拍号是什么？哪位同学知道呢？每小节几拍？教师：刚才我们已经听了几遍《风铃》，那么请同学们看着歌词思考一下这首歌曲总共可以分为几段呢？大胆的说一说。教师：是一首三段

式主副结构。刚才我们主要学习了副歌当中的歌词，现在请同学们跟着老师的电子琴把主歌练习一下。1、跟音乐学唱歌曲，先唱谱子。2、教师教唱简谱。3、找出乐谱中的节奏难点。（如第3、4小节的55353）4、听老师范唱难点并学唱。（四）带节奏朗读歌词，进而演唱歌词1、帮助三年级同学

处理发音不准的生字。2、教师范读歌词（带节奏）。3、学生集体朗读歌词（带节奏）。4、试着演唱完整歌曲。（五）个人分组集体等多种形式演唱《风铃》比如第一段落的微风交给小组唱。第二段落的轻风交给女生唱，第三段落的狂风交给男生或者全班演唱。要求：唱出力度的变

化。四、知识拓展（一）通过《风铃》的学习进一步了解音符的时值概念，对四分音符、八分音符及十六分音符的长短有一个感性上升到理性的理解。（二）感受音乐与大自然的关系，音乐是大自然的语言。五、总结下课学生选择自己喜欢的歌曲演

唱并拍手离开教室。