【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《欣赏 单簧管独奏曲《大黑猫的主题》教学设计1.doc，共(5)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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广东省花城版音乐教材三年级上册《听音乐看舞蹈》少儿健身操教学目的：（一）本课为《听音乐看舞蹈》的拓展内容。（二）通过建身操的学习，让学生感受音乐的节奏感，韵律感，动作的力度展示，以及身体的协调能力的提高。（三）听音乐《波浪舞》，进行声势训练，通过该声势游戏，让孩子们提高听赏音乐的能力。教学重难

点：1.重点：学习健身操5—6节2.难点：掌握动作的力度，身体协调力，以及听赏音乐的能力。教学过程设计：一．拍打节奏，整理课堂（为后面律动训练做铺垫）二．师生问好！三．复习引入1.谈话引入：健身操能培养人正确的体态，健美体型，还能陶冶情操，培养气质。2.复习展示1—4节动作

3.老师示范，带领同学们表演。4.根据大家的表现，提出新要求。5.请四位同学带操，再复习一遍（表扬鼓励）四．学习5.6节动作（一）跳跃运动（4个八拍）1.老师示范动作2.讲解动作要领和示范第一个八拍（两组动作重复）：a.双手重叠于胸前b．双手打开。点肩c．双手上举或侧平

举d．双手放下，成立正姿势脚步为后踢步第二个八拍：A．1—2拍：双手叉腰，两脚跳起开立，脚于肩同宽。B．3—4拍：双脚跳起收回，成立正姿势。C．5—8拍：同上加速，做两组动作。第3.4个八拍同上。（二）整

理运动第一个八拍：1.双手握拳，成跑步的姿势。以左脚为重心，右脚向右伸，并用脚尖点地，左手上摆，身体旁腰，留头。2.右脚，左手同时收回，成跑步的姿势。3.第3.4拍同上。第二个八拍：同上，方向相反第三个

八拍1—4拍：双手打开，体前交叉，向上画圈于头顶击掌。5—8拍：转掌向下，于体前击掌。脚步为踏步第四个八拍：同上五．在音乐的伴奏下，将1—6节动作连起来。1.老师带操。2.学生带操。六．音乐律动游戏1、展示节奏

型（2/4）XX︱XX︱（2/4）XXXX︱XXXX︱（2/4）XXXXX︱XXXXX︱2、拍一拍节奏。3、提要求，听音乐A.老师做了几组动作？B.按什么顺序出现上面的节奏？C.各段音乐有何相同于不同？(1)2/4‖：XX︱

XX:‖:↑︱↓:‖(2)2/4‖:XXXX︱XXXX:‖:↑︱↓:‖(3)2/4‖:XXXXX︱XXXXX:‖:↑︱↓:‖¶3、听音乐，老师示范动作4、回答问题，总结音乐的异同和动作的规律。5、听音乐，随老师做动

作。6、分工合作：A1—10号：拍第一组节奏，后两个乐句做上行，下行的动作。B11—20号：拍第二组节奏，后同上。C21—30号:拍第三组节奏，后同上。D31—40号:拍第三小组的基础上，加踏脚。E41—50号:同第四组，再加跳转动作。F51—60号:划大圈，加甩红绸。7、听音乐，根据分工要求做律

动。七．小结八．结束语。教学反思：本课我循序渐进，环环相扣地设计各教学环节，即让孩子们充分动起来，展示活力和朝气，提高身体协调能力。又让他们在兴奋过后，通过呼吸，较快地调整情绪，安静下来，聆听音乐，培养其控制力和音乐听赏能力，最后通过六个小组的互相配合，来展示六个段

落音乐的异同。以此来培养学生的团队合作能力。我坚信，学生在不断接受形体课程训练的同时，一定能拥有健康，强壮的体魄；也能提高本身素养，提升气质，塑造完美体态。