【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《歌曲《我们大家跳起来》教学设计2.doc，共(2)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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《旋律进行的方式—我们大家跳起来》音乐教学设计（《走进音乐世界》花城版三年级上册第八课《感知音乐的旋律》）【教材分析】《G大调小步舞曲》由德国著名音乐家巴赫创作，3/4拍子，小快板的速度，乐曲是两段体，旋律以级进与跳进、连音和顿音的交替为主，第一段生动而活泼

，第二段相对优雅抒情，整首乐曲充满柔和典雅的气氛。歌曲《我们大家跳起来》是由《G大调小步舞曲》第一段改编的歌曲，朗朗上口，易学易唱，是一首能够理解旋律进行的基本特点，感受旋律的上行、下行、同音反复以及旋律的级进和跳进的歌曲。【教学目标】1、巩固学习旋律进行的方式，并会在实际中

运用，做简单的编创。2、欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》，演唱由该乐曲改编的歌曲《我们大家跳起来》，感受歌乐曲中旋律进行的方式,用不同的形式演绎《G大调小步舞曲》和《我们大家跳起来》，从小培养学生综合的艺术表现能力。【教学重点和难点】1、口头编创

以同音反复、级进、跳进为主的简单旋律。2、巩固学习旋律进行的方式，欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》，表演由该乐曲改编的歌曲《我们大家跳起来》。【教学准备】自制教学课件、网络视频【教学过程】一、音乐律动进课室。（音阶歌）二、即兴编创活动。1、模唱旋律音阶，构唱旋律音程，分别用级进、跳进以及

同音反复为主的方式做口头即兴的简单的旋律编创。2、出示节奏：¾xxxxx|xxx|xxxxx|xxx，尝试谱曲创作活动。3、师生互动，唱一唱自己的作品。三、欣赏《G大调小步舞曲》1、欣赏老师弹奏《G大调小步舞曲》,感受乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个

不同段落主题情绪，体验旋律中的级进、跳进和同音反复。2、简介德国音乐家巴赫和《G大调小步舞曲》，对比感受不同乐器的演奏，再次欣赏乐曲，边听边即兴动作或者哼唱。3、视频欣赏小步舞，尝试跳一跳，体验一下小步舞。4、读谱视唱《G大调小

步舞曲》第一段唱旋律，尝试为旋律填上歌词。四、学唱歌曲《我们大家跳起来》1、出示歌曲，学唱歌曲。2、跟着视频边唱边跳表演。3、小组编创小节目，并展示。五、唱着歌曲《我们大家跳起来》走出课室。