【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《歌曲《捕鱼歌》教学设计1.doc，共(3)页，113.500 KB，由小喜鸽上传

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课题<<捕鱼歌>>课型或模块歌唱教学目标1、情感、态度、价值观目标在歌唱学习中体会劳动号子的热情奔放和“一领众和”，感受民族歌曲的魅力2、过程与方法目标通过聆听、感受歌曲3、知识与技能目标用明亮自行的声音来歌唱教学重点能自信地歌唱教学难点掌握小附点

节奏学生及教学内容分析《捕鱼歌》是一首二拍子的台湾民谣,五声宫调式,一段体结构,由四个相同节奏的乐句组成。歌曲表现了台湾渔民不怕艰难险阻和对生活充满热爱的乐观主义精神。让学生了解台湾的地理位置,并认识到台湾自古以来是中国不可分割的一部分。学生

分析:他们能根据歌曲情绪进行表达,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识教学策略教具学具媒体准备教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导

入阶段一、节奏导入1、今天老师想带们学生一起出海，到海上去寻宝，请同学们跟老师一起划船出海。提起学生兴趣学习节奏XX|X·XXX|XX|X-|嘿呦咦哟咦哟嗯嘿哟2、为了让同学划得耕快更好，老师带来一只非洲鼓，请同学们跟着老师的节奏，一起划船！

非洲鼓解决节奏难点巩固节奏难点展开阶段二、同学们真厉害，一下子就把我们的小船开到了海中央。哎？老师好像听到有人在唱歌？是什么人呢？请你们来听听（教师用陶笛吹奏学生感受音乐）三、讲解歌曲基本情况四、哎，这些渔民的吆喝声，跟我们的吆喝声好像啊，请同学们再聆听一次，告

诉老师，他们的吆喝声出现了几次？跟我们的有什么区别？五、连一连，歌曲一共有四句，请同学们找出相对应的句子。（教师分别用陶笛演奏4个乐句）一、请同学们跟着老师来哼唱歌）二、朗读歌词三、跟钢琴哼唱学生聆听多媒体陶笛钢琴一遍四、看视频，观察除了划船还有什么动作？捕鱼的动作是怎

么的，相对的大跳应该怎么唱？五、抽人独唱六、加入小乐器的体验环节七、齐唱多媒体拓展阶段讲解台湾相关知识多媒体ppt结束阶段学生小节今天的学习课后反思这一课的教学目标是通过台湾山地民谣《捕鱼歌》的学习，了解和喜爱台湾的民族音乐，对学生进行“统一祖国

”“一个中国”的思想教育；通过本课内容的学习，在“我的小音库”里存入“do—1、re—2和高音do—1”，认识1、2两个唱名，初步感知高音do—1能按“1、2、3、5、6”五个音的高低位置进行排列；认识音名C、D并能找到C、D、E三个朋友在键盘上的位置，能识读由1、2、3、5四个音组成的旋

律。这些在这节课上完后都得到了很好的解决。在歌曲的学习演唱过程中，我发现学生们的歌声没有力度，表现不出渔民劳作时的勇敢和他们身体的健壮，于是我在情景渲染和想象方面对歌曲进行了处理，让学生们模仿着“擂鼓”的动作唱起来，这样做教学效果不错，课堂气

氛活跃，学生们把握住了歌唱的情绪，唱起来格外有力量。设计时间：年月日