【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《歌曲《捕鱼歌》教学设计2.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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捕鱼歌三年级上册一、教学目标学唱台湾歌曲《捕鱼歌》了解旋律进行中的“大跳”，能借助手号或搭桥的方法唱准中音dO到高音dO。通过感受不同地域民歌的特点。二、教学重难点唱好歌曲中的轮唱。二、教材分析《捕鱼

歌》是一首二拍子的台湾山地民歌，五声宫调式，一段体结构，由4个相同节奏的乐句组成。歌曲表现了台湾渔民不怕艰险和对生活充满热爱的乐观主义精神。通过这首歌的学习，让学生了解台湾的地理位置、风俗习惯等人文知识，并认识到台湾自古以来是中国不可分割的一部分。三、教学过程：（一）

节奏导入1、播海浪视频，请同学观察，提问看到什么？（海浪）2、师说：今天老师想带大家出海捕鱼，那出海得先学划船，跟老师一起学一学。3、请同学模仿划船动作，注意节奏的重拍位置。4、听范唱，生做划船动作为歌曲伴奏导入语：一天早晨，天气晴

朗，海面上风平浪静，正是出海打渔的好时机。有一群渔民要出海捕鱼，可是遇到了一个问题，没有人为他们划船，怎么办呢？渔民们想邀请在坐的同学们一起划船呢。5、播第一段歌词，生做画船动作伴奏，口念节奏：嗨哟|依哟依哟|提问：划船最重要的是什么？（力量

统一，保持平衡，才能划得又快又稳）强调突出重拍6、渔民们很感谢同学们的帮忙，在刚才划船的过程中，大家有没有留心听，渔民们唱了什么歌？7、让我们再听一遍歌曲，渔民们捕到鱼了吗？他们的心情如何？（捕到了，渔民很高兴）介绍台湾和歌曲背景8、为了感谢同学们的热心帮助，渔民

们要把这首和他们生活息息相关的《捕鱼歌》完整的演唱一遍给大家，请同学边听边想，歌词有几段，每一段歌曲唱了什么内容(生答)（二）学唱歌谱1、学唱即歌谱导入语：出海捕鱼的人们，最担心什么？（海上风浪太大）今天，老师也带来了几条海浪，请同学们找一找，哪一条

海浪起伏最大？师出示海浪（即歌曲旋律）,同学听音乐画旋律线。2、边听边画旋律线，找出那一句旋律起伏最大？（第三句）3、重点练唱第三句，八度音程和附点音符。4、师生交替唱歌谱。5、生完整练唱歌谱。6、大海上的波浪随着天气的变化总是时高时低，来看看这四条波浪的走向如何？师生再次

唱谱，引导学生感受体会，四句旋律上行、下行、高低起伏、下行的旋律走向。（三）为第一段歌曲结尾加变化音导入语：再大的风浪也下不到渔民，他们不畏艰难险阻，去到深海，因为有什么吸引着他们呢？（有鱼）这时，有几条活泼、顽皮的小鱼不时的跳出海面，你能听到他们吗？1、播音乐，

师范唱加花。在每一句的结尾加花模仿小鱼。2、生练唱加花的旋律。要求，跳跃有弹性。3、分组练唱加花的旋律。（四）学唱第二段歌词导入语：捕鱼归来的渔民要回家了，这时海面上响起了渔民们划船的歌声。（播第二段范唱）1、渔民邀请我们一起演唱划船的歌词。练唱第二段歌

词。（五）第二段歌词轮唱练习。导入语：你们知道吗，通常渔民出海捕鱼不是一艘船单独行动，而是两三艘船一起，结伴出发的，这是因为在大海上，如果遇到天气变化，起了风浪或遇到危险时，渔民们可以互相照顾。于是，当几艘船结伴出海时，海面上就响起了此起彼伏，好

听的划船的歌声。（播轮唱范唱）这样一前一后的歌唱方式，在音乐演唱中，称为轮唱，就是有两组或两组以上的人轮流演唱相同的内容。1、听老师和范唱示范一次轮唱。2、师生轮唱，要求轻声歌唱，注意重拍，才能唱好轮唱3、重点练唱难

点，第三句轮唱4、个别同学与师轮唱5、师生轮唱，强调轻声，突出重拍。6、生生轮唱7、生生加动作轮唱。（六）完整演唱三段歌词要求：一段唱好歌词加律动二段分组加花演唱三段加动作轮唱（七）总结师：劳动是一种锻

炼、劳动是一种美德、劳动是一种修养！希望同学们课后也能学习台湾人民这种勤劳、勇敢的良好品质，劳动从我做起！