【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《歌曲《翠鸟咕咕唱》教学设计3.docx，共(3)页，30.815 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-187710.html

以下为本文档部分文字说明：

1/3走进音乐世界三年级上册第7课学唱中外儿歌《翠鸟咕咕唱》教学设计教学基本信息课题《翠鸟咕咕唱》学科音乐年级三年级（上学期）课型唱歌课教材《义务教育音乐教科书》花城出版社课时一课时教具钢琴、打击乐器、多媒体课件一、教学理念：运用核心素养与柯达伊等教学理念，通

过有趣的课堂形象扎实地解决节奏，音准问题，由浅入深地理解音乐、表现音乐，构建互动型高效课堂。二、教材分析：《翠鸟咕咕唱》是一首情绪活泼的二声部轮唱曲，歌曲运用了主歌齐唱、副歌两个声部轮唱的形式，采用三都音程形象地

模仿了翠鸟的咕咕叫声，生动活泼地表现了翠鸟在橡树上高兴地唱着歌的情景。三、学情分析：三年级的小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、注意力容易转移、情绪容易受到感染。学生已初步建立了音高、音准概念，对音乐情绪的感知能力以及音乐的表现能力都有所增强，并能够基本正确地说

出歌曲的速度、力度与情绪等。在本节课中，依据这一学段的学生的身心发展特点，教师为学生创设富有童趣的教学情境、塑造生动优美的音乐形象，充分调动学生参与音乐活动的积极性，学生在学习中得到快乐的情感体验以及合作的

音乐趣味。四、教学策略：2/3通过音乐形象引入，由浅入深，循序渐进地引导学生主动参与、自主探索、实现提高音乐课堂教学有效性。设计多样的表演形式，学生在学习中体会二声部合唱带来的和谐与美感。五、教学目标：能用自然圆润的声音和活泼欢快的情绪演唱二

声部歌曲。六、教学重点：用活泼轻巧的声音演唱歌曲。七、教学难点:合唱中的声部和谐。八、教学过程：一、师生问好二、二声部节奏游戏1、分声部读2、二声部读合高声部读低声部拍手xxxxxxx‖Xxxxx‖师：小鸟的叫声是什么？用ji

读节奏。（头声）三、学习歌曲1、初听歌曲师：这种是什么鸟？叫声是怎样的？他们分成几个声部唱歌？2、发声练习1→i3、用翠鸟的叫声唱一唱a单音b带节奏xxxxxxx︱xxxx‖gu高声部唱5342︱3—‖低声部唱3127︱1—‖3/3合唱4、学唱第一部分a、

初听师：歌曲是几拍子？请你把它的强弱规律拍出来。b、再听心里默唱c、找到翠鸟的叫声与老师接龙唱谱（强弱规律）d、一二组与三四组接龙唱e、全班齐唱谱f、师生接龙唱词（钢琴伴奏）g、师生接龙唱词（无伴奏）师：全曲哪乐句最强？生：i67∣i65∣因为它的音最高，最能表达赞美之情单独练习这一句h、全班

齐唱j、用活泼的情绪唱轮唱看谱，观察结束句的不同。5、单独练习二声部。处理歌曲中的渐弱部分6、合唱四、拓展用新学的知识：轮唱与二声部合唱演唱歌曲《牧童之歌》、《小斑鸠对我说》。五、下课