【文档说明】音乐【花城版】二年级下册《运动会开幕式的礼号》教学设计2.doc，共(4)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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《走进音乐世界》二年级下册第13课儿童歌舞剧——龟兔赛跑教学目标：一、情感、态度、价值观1.通过学习儿童歌舞剧《龟兔赛跑》，丰富学生情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2.通过学习儿童歌舞剧《龟兔赛跑》，培养学生音乐兴趣，提高初步的音乐审

美能力。二、过程与方法1.通过听赏管弦乐曲《乌龟》和律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》，体验音乐的不同速度表现出来的不同音乐形象，并用肢体动作模仿和创意表现。2.在学习儿童歌舞剧《龟兔赛跑》的表演中，学习与他人合作，体验合作表

演的快乐。三、知识与技能1.学习与他人合作，以体验表演、角色扮演等方式表演小歌舞剧《龟兔赛跑》，并能在表演中关注音乐，当速度、力度、情绪等音乐要素发生变化时能做出不同的反应。教学重点：感受各段音乐的音乐要素与音乐形象或场景，并

选择合适的方式参与小歌舞剧的表演。教学难点：在表演中能与他人合作，并能关注音乐，当速度、力度、情绪等音乐要素发生变化时能做出不同的反应。教学过程：一、导入课题，听赏乐曲。师：今天，森林里要举行一次跑步比赛。来参加比赛的两位小伙伴是谁呢？我们一起来听听。1、听

赏管弦乐曲《乌龟》和律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》，感受音乐的不同速度表现出来的不同形象。师：你觉得这两个小伙伴是谁？为什么？生回答。师小结：音乐的不同速度能表现出不同的音乐形象，第一首乐曲的速度比较慢，

表现的是一只缓缓爬行的小乌龟，第二首乐曲的速度比较快，表现的是一只蹦蹦跳跳的小兔子。你能用你的肢体动作表现出这两只小动物吗？2、学生尝试用肢体动作表现“小兔子”和“小乌龟”。老师提出要求：我给你8拍，请听拍子的速度。。。。。。。最后一拍定住造型。（1）两组面对面，自由做动作。（2）老

师念拍子，学生做动作。（3）请个别学生做动作，老师点评。二、聆听故事，体验表演。1、听音乐故事，说说谁赢得比赛，为什么？2、学习表演故事中小白兔。（1）老师跟着音乐表演在这个音乐故事中，小白兔是怎么样的？老师来学学小白兔。（2）学生学习表演A

、老师念歌词做动作，学生模仿提醒学生注意模仿小白兔骄傲自大、得意洋洋的神情。B、师生跟着音乐表演3、学习表演故事中小乌龟。（1）老师跟着音乐表演在这个音乐故事中，小乌龟是怎么样的？老师来学学小乌龟。（2）学生学习表演A

、老师念歌词做动作，学生模仿提醒学生注意模仿小乌龟坚定、坚忍不拔、无畏艰难的神情。B、师生跟着音乐表演4、学习故事中“啦啦队”的表演师：故事中除了“小白兔”和“小乌龟”还有谁？（大象主持人、猴子裁判员、小动物啦啦队）啦啦队的表演分为二段：（1）比赛前“啦啦队”的

表演师：比赛前“啦啦队”可以做什么？（吹响礼号、喊加油）学生学习表演（2）比赛后“啦啦队”的表演师：比赛后“啦啦队”唱了什么？我们再来听听。听音乐，学表演。5、全班跟音乐进行体验表演。三、分配角色，合作表演。1、老师选出小白兔、小乌龟、大象主持人、猴子裁判员各一，其他学生当啦啦队。

学生各自穿戴服装和头饰。2、排演小歌舞剧（1）各个角色的舞台站位、路线（2）强调动作、表情3、完整表演小舞台剧《龟兔赛跑》四、小结鼓励，快乐舞蹈。下一次的比赛中，小白兔有没有可能获得胜利？当然有！只要知错就改，不气馁不放弃，就一定能取得胜利。