【文档说明】音乐【花城版】二年级下册《歌曲《欢乐颂》教学设计4.doc，共(3)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《欢乐颂》教学设计教学目标1.知识目标：了解歌曲创作的背景及对人类音乐胡伟大贡献。认识串铃、沙锤、双响桶等乐器。2.能力目标：继续感受卡农式歌曲的特点,演唱卡农式歌曲《欢乐歌》能随音乐的节奏动起来,表达自己

高兴的心情；培养学生小组合作运用乐器胡能力。3.思想目标：能用愉快的心情演唱歌曲,唱好歌曲中附点音符、休止符。培养学生乐观、勇敢、坚强胡精神品质。教学重难点教学重点:用热情、庄重胡情绪学唱歌曲,感受轮唱形式的特点。教学

难点:唱好歌曲中附点八分音符、休止符和同音连音线。教学过程一、导入：1.组织教学：师生问好2.复习音乐手号12345二、学习歌曲《欢乐颂》（一）请同学们注意老师演唱的歌曲,认真听哪个音是你没学过的?让我们一起来学学习这个音好吗?（二）刚

才这是歌曲叫《欢乐颂》,是一首著名的歌曲。让我们一起来了解这曲作者——贝多芬。（三）让我们再次欣赏一次,听这首歌曲的速度和情绪是怎样的?A中速热情神圣庄重B快速欢乐跳跃节奏练习:附点八分音符X.X4/4XXXX|X.XX-|三、教唱歌曲1.聆听歌曲《欢乐颂》2.学唱《欢乐颂》分组有感情地朗读歌

词；教师范唱（简谱）；学唱歌曲。（强调强弱拍）4/4强弱次强弱3/4强弱弱2/4强弱3.解决难点:（重点教唱附点八分音符和同音连线处）附点节奏：1123|3.22-|反复记号：||：：||换气记号：∨连音线：⌒4.听歌曲第二次,说出歌曲的演唱形式。5.听歌曲第三次,让学生动一动,要求学生用

不同的动作或不同的打击乐器为歌曲伴奏。6.学生分组自主学唱歌曲，同学用打击乐器伴奏。7.学会歌曲后,进行小组轮唱。四、小结通过本节课的学习，同学们了解贝多芬的人生经历，同时要学习他那乐观、勇敢、坚强胡精神。五、作业布置1.熟记歌曲《欢乐颂》。2

.回家后和家人或朋友分享所学的歌曲《欢乐颂》。板书设计欢乐颂1=G4/4[德]席勒词中速热情地[德]贝多芬曲附点节奏：1123|3.22-|反复记号：||：：||换气记号：∨连音线：⌒