【文档说明】音乐【花城版】二年级下册《歌曲《哈哩噜》教学设计4.docx，共(2)页，14.326 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《哈哩噜》教学设计一、教学目标1.通过学唱歌曲,指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。2.学生能够积极自信地参与音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。3.通过听赏,学生能感受音乐的基本情绪和理解乐曲所表现的内容,并能辨别音乐

速度、力度、情绪的变化。二、学情分析歌曲《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲,描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面,表现了当地人民乐观奔放的性格。歌曲以这一节奏动机贯穿始终,这一节奏特点充分体现了拉丁美洲人

民热情奔放的性格特点。歌曲为一段体结构,短小精悍,所用的音乐材料十分简洁,在每个乐节尾部使用的切分节奏“XX”,伴奏“XX”的设计,以及在第四乐节开头出现的“XXX”切分节奏,使歌曲别具特色,饶有情趣。三、教学重难点1.教学重点：通过学唱歌

曲《哈哩噜》,学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色,并做出律动。2.教学难点：学生能够掌握XXX”切分节奏,并用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲《哈哩噜》,能够自由设计动作或伴奏进行歌曲表演。四、教学过

程1.音乐律动：播放背景音乐《哈里噜》。2.情境导入：简介拉丁美洲、特立尼达，学唱歌曲。3.学唱歌曲《哈里噜》：A.初听--复听--带着问题去听--加上动作律动、再次感受音乐情绪、速度等。B.讲解拍号、重难点

节奏并按节奏读打歌词。C.学唱歌曲（跟音乐模唱--跟琴唱--师教唱并及时纠正音准）。D.小游戏：接龙对唱、点评、课堂反馈。五、音乐拓展编创并加入自己喜欢的动作，跟着音乐一起律动、体验特立尼达人民载歌载

舞的热闹场面。六、课堂小结谈谈你们这节课的收获吧,小结。