【文档说明】音乐【花城版】二年级下册《歌曲《猜花》教学设计2.doc，共(2)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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《猜花》教学设计教材分析《猜花》是花城出版社版,二年级下册第1课我们喜爱的歌曲中的一首歌。《猜花》是一首根据海南民间音乐《调声》填词的歌曲，歌曲用问答的形式，以花作为题材进行对唱，一问一答，一领众合，表达了孩子们对英雄的向往和崇敬，以及对祖国的赞美之情。最后的一句衬词，形象地反应了

孩子们在表演时热闹欢腾的气氛。学情分析二年级的学生主要以形象思维为主，对一切新鲜事物有浓厚的兴趣,好奇、好动、模仿力强是他们的主要特点。这一课贴近生活，符合学生的年龄特点，学生能对这一课感兴趣。在整个教学设计中，我是以学生

为主体、以兴趣为核心，让学生从体验、发现、表演等来感受音乐美和享受音乐的乐趣。教学目标1.知识目标：了解海南民间音乐《调声》的歌舞形式。2.技能目标：学唱歌曲，能用对答的形式与他人合作演唱，能用大鼓、双响筒

、碰铃等敲击乐器选择相应的节奏型为歌曲做伴奏。3.情感目标：培养学生对英雄的崇敬，以及对祖国的赞美之情。教学重难点教学重点：能用对答的形式与他人合作演唱。教学难点：能用敲击乐器选择相应的节奏型为歌曲进行合奏。教学准备：多媒体，钢琴，小乐器，大鼓课时：一课时教学过程：一

、组织教学1.师生问好。2.课前歌。二、律动导入1.课前热身运动，掌握调声基本舞步及2/4拍基本韵律，为歌曲教学做铺垫。2.用不同乐器敲击相应的节奏型，掌握不同乐器伴奏音型,解决教学难点。3.歌舞律动，简介调声，揭示课题。三、新课教学1.猜花出示各种花的图

片，以《猜花》的伴奏乐为背景音乐，请学生猜一猜图片出示的是什么花。2.听花（1）初听歌曲，边听边进行身势律动，感受歌曲的速度与情绪。（2）复听歌曲，师在衬词部分加入小镲进行伴奏，感受歌曲歌词大意，说说歌词中提到了几种花？这些

花有什么特点？然后请学生找出师在何处加入乐器伴奏，简介衬词。3.唱花（1）师生合作，学生演唱衬词及合唱部分，教师演唱除此以外的歌词。（2）一问一答，挑战对答合作演唱，请一二组演唱“问”的部分，三四组演唱“答”的部分。（3）互换角色，请三四组演唱“问”的部分，一二组演唱“

答”的部分，轮到演唱的小组要起立面向其它组的同学。（4）歌曲处理。演唱时要求“领唱”的部分用p的力度，“合唱”的部分用f的力度；问的力度是p，答的力度是f。4.敲花熟唱歌曲后，请学生用不同的敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。5.舞花让学生模仿海南《调声》的歌舞形式进行歌表

演。四、结束太好了，最后让我们在海南调声歌舞中结束本节课！