【文档说明】音乐【花城版】二年级上册《歌曲《小花雀》教学设计3.docx，共(3)页，25.405 KB，由小喜鸽上传

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认知音乐节奏（三）教学内容：花城版音乐二年级上册第七课《小花雀》学情分析：《小花雀》为“XXXXXXXXXXXXX”5种节奏的综合运用，在这节课之前孩子们已经掌握了XXXXXXXXXX这四种节奏，本课教学中则设计了新知识与旧知识结合的方法

，让孩子们在旧知识的基础上通过听、拍、读、看等方式学习新的节奏型XXX。音高要素为1、2、3、5、6五声音阶，孩子们平时上课结合柯达伊手势进行常规的音高练习，因此，在本课设计中我在课前练习中安排了衬词部分的乐谱学习，让孩子们在练习中进一步巩固1、3、5三个音。设计意图：一、教学目标能准确地读或

拍diliti这个节奏；能边结合柯尔文手势演唱衬词乐谱；能愉快地演唱歌曲《小花雀》，并且努力尝试背记歌词。二、教学重点掌握XXX节奏型，结合已知的节奏型进行感知。三、教学难点掌握新学的节奏diliti。四、教学准备板

书课件五、教学过程（一）组织教学——课前活动小曲1.跟着钢琴演唱课前小曲，有趣地做动作。设计意图：有趣味地随音乐活动身体，放松心情、为认真学习做好准备！（二）发声练习、学习新歌衬词部分1.用domisol哼唱，找好唱歌状态。2.运用柯尔文手势学唱衬词部分的乐谱。3.看谱唱熟

旋律。4.加入歌词进行演唱。设计意图：通过听、看、唱的方式让学生学会衬词的旋律。（三）学唱歌曲1.教师范唱，用音砖同学们打恒拍，感受歌曲的速度、情绪。2.教师范唱，同学们用二拍子律动感受二拍子的强弱规律。3.请同学创编二拍子律动，带领同学们做律动，4.用杯

子节奏为歌曲伴奏，稳定拍子。（律动：拍手——拿杯子——放杯子——手放腿上）5.跟老师学唱歌曲。6.请同学演奏音砖，其他同学边唱歌边用杯子伴奏，7.看教师板书的图形谱，尝试背歌词8.全班同学进行分组表演

（杯子组、唱歌组、音砖）设计意图：在学唱新歌的过程中坚持让孩子以击打恒拍、做二拍子律动、杯子节奏、演奏音砖等不同模式稳定节拍。（四）学习节奏1.复习已学过的节奏，结合新节奏进行听、读、拍等方式进行训练。2.回忆找找歌曲中哪些地方用了新的节奏设计意图：在学会歌曲的基础上让同学们学习节奏，并且通过

多种形式进行练习，加强同学们对节奏的建构。（五）课堂小结1.提问：通过本节课的学习，你收获了什么？2.下课问候！