【文档说明】音乐【花城版】二年级上册《歌曲《闪烁的小星》教学设计2.doc，共(3)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

音乐《闪烁的小星》教学目标：引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。教学过程：一、师生问好。二、发声练习1234︱5-︱5432︱1-‖呜（Wu）三、复习旧课1、师：同学们，前几节课我们学唱了一首好听的歌曲《五声歌》，下

面我们一起来复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。（P10）2、这首歌曲用了哪几个音？（边唱边做手号）（12356）四、节奏练习××｜××｜××｜×－‖1、教师示范节奏，两遍师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了

一条神秘的信号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。请听好，信号传来了……（教师示范）2、找学生拍打这条节奏，学生若有困难教师可再次示范。3、展示这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。例如：小猫|小猫|爱吃|鱼—||4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。五、新课教学1新课导入

：有一条谜语引出本节课的主要内容，学唱歌曲《闪烁的小星》师：同学们，你们知道刚才那条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？（星星）师：同学们真聪明，那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星》

。（P18）2、听录音。师：我们应该用怎样的心情来唱这首歌？（喜悦，愉快，高兴……）3、听老师唱歌谱：（1）找出相同的乐句（ABA）；（2）找出歌曲中所出现的音（123456）。（边唱边做手号）4、歌词学习。（1）按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。找出不认识

的字，教师给与指导。（2）找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。（检验学生对歌词及节奏的熟练程度）（3）听录音，学唱歌词。（4）老师唱歌谱，学生唱歌词。（5）更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。（6）全班分两组表演：一组演唱，一组拍节奏。6、律动教学。（1）启发学生“跟着音乐

动起来”。师：我们学会了这么好听的歌曲，如果加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！（2）请学生表演自创的动作。教师给予肯定。六、课堂小结，鼓励与表扬，并指出不足之处。师：这节课我们就上到这里，同学们今天表现的都很出色，课下希望

同学们能够更加熟练的演唱并表演这首歌曲。下节课我们还要请同学到前面为大家表演，看看哪位同学创编的动作最富有创意，最漂亮！