【文档说明】音乐【花城版】一年级上册《歌曲《过新年》教学设计2.docx，共(2)页，22.138 KB，由小喜鸽上传

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教学目标1、通过倾听、模仿、演奏,体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛,并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2、通过对歌曲的反复聆听、演唱,激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。3、通过欣赏、观察、讨论、游戏,感受并体

验过新年的喜庆气氛,激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐,渗透中华民族的庆典文化,感受大江南北人们特有的风俗民情。学情分析一年级学生能完整的唱几首儿歌,能掌握一些简单的节奏型,乐于接受新鲜事物,此歌曲节奏旋律简单,学生对

于打击乐器有新鲜感,从而激发学生的演唱欲望。重点难点1、歌词“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”的完整演唱及感受“锣鼓声”。2、模拟锣鼓节奏。3、歌曲的表现力。教学过程教学活动【讲授】教学过程一、视听结合创设情境“说”新年师:同学们喜欢过年吗?为什么喜欢过年?(生答:过

年敲锣打鼓很热闹,放鞭炮、穿新衣,有好东西吃,有新衣服穿……贴对联……)二、了解体验打击乐器师:在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀?生:鼓、锣……。师:展示打击乐器:鼓、锣、钹并讲解如何演奏。师:锣鼓喧天迎新年,谁想上来体验敲

锣打鼓?生:请个别学生上台敲一敲。三、节奏练习A、放课件:节奏1××××∣×0∣咚咚咚咚锵全班学生按节奏读:咚咚咚咚锵。全体同学拍手拍桌模拟打节奏。以下2种难点节奏教法同上。B、放课件:节奏2××∣×××∣咚锵∣咚咚锵∣C、放课件:

节奏3××∣××0∣××∣×0∣咚锵咚锵咚咚锵“听”新年师:鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅。横批是?生:过新年师:听!歌曲《过新年》里面的锣鼓声和我们刚才模仿的锣鼓节奏一样吗?1、初听:《过新年》师:播放课件:《过新年》。

学生:一样。2、复听:《过新年》请小朋友们用身边的道具模拟锣鼓声为歌曲伴奏。3、按节奏朗读歌词4、再次听《过新年》。请学生找出歌曲中难点。“唱”新年1、重点练习难点:歌曲最后一句。(咚跄咚跄0咚咚呛0)2、师生歌曲接龙游戏。3、请学生轻声完整地跟伴奏演唱歌曲。4、检查效果。

(分男生和女生、分组、分领唱和齐唱等)处理歌曲情绪:A、师:你们的幸福生活甜在哪里、香在哪里啊?师:这么快乐幸福!我们应该敲锣打鼓庆贺一下,那锣鼓声怎样演唱才显得快乐幸福呢?2种方式:一种是拖泥带水,另一

种是短促跳跃。B、师;同学们唱得不错,老师还有一个问题想请你们帮我解决,在歌曲的结尾我们怎样表现喜庆热闹的气氛呢?是越来越弱,在减弱中结束,,还是越来越强,在强音上结束,请你选择一种。生:第二种!第二种显得热闹。师:请大家试一试。演

唱最后一个乐句。C、学生声情并茂地完整演唱歌曲《过新年》四、课后拓展同学们，过年了，你想对谁表达新年祝福呢？你想说些什么呢？