【文档说明】心理健康【甘少儿版】五年级下册第15课《成长中的我1》教案.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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走进心育课堂甘肃嘉峪关市迎宾路小学刘文平活动理念：小学高年级自主意识增强，独立性和叛逆性增加，常常出现对成人的反抗。渐渐摆脱对外部控制的依赖，变得比较独立，他们不希望老师、家长把他们当小孩对待。这一时期的孩子情绪不稳，心理承受力低，意志薄弱

，经常爱激动，乱发脾气，易与家长产生冲突。但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要老师的指导和帮助。活动目标：通过孩子的讨论、表演、体验，让他们知道成长过程中所面临的一些问题该如何去解决、处理。活动过程：一、热身活动全体起立：伸处你的双手1.左手掌放右手掌上面2

.左手放回原位3.右手掌放在左手上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做1.2.3.4······（节奏越来越快），大家加快点就可以发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，进入今天的心育课堂。二、谈话进入主题活动教师：我有一个朋友的女儿叫丽丽，跟你们一样也上五年

级。有一天，我在她的QQ上看到这样一条说说：“你们还以为我是三岁小孩吗？有些事我能自己决定，不需要你们来管！”我看了她发的这个说说的时候，就很想去帮助她，我就问她：“丽丽，你怎么了？”她说：“我在家里和妈妈发生了一

些不愉快的事情”。但是这个丽丽并没有告诉我她和她妈妈之间发生了怎样不愉快的事情。同学们，你们可以猜猜，丽丽和妈妈可能发生了什么不愉快的事情呢？三、小组为单位讨论交流1.丽丽和妈妈可能发生了什么不愉快的事情呢？学生讨论交流后汇报：教师

板书······2.演一演：（投票表决所列事情）选择票数较多的事例编成剧情演一演3.感受不同的心情在这个故事中你认为丽丽可能有哪些感受？丽丽的妈妈可能有哪些感受？四、请你以小组为单位，改写或续写这一故事，让这一故事有一个美好

的结局，并用表演的方式跟同学们分享。五、学生自拟课题尊重沟通成长体谅信任······