【文档说明】心理健康【甘少儿版】五年级下册第4课《悦纳自我6》教案.doc，共(3)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小学生心理健康教育教学设计《悦纳自我》设计理念：正确认识自己，悦纳自我是心理健康的重要条件。进入小学高年级，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。他们一方面善于表现自己并渴求良好的人际关系，希望得到他

人的认同；另一方面，由于家庭环境等因素使他们中存在着高傲、自以为是或自卑、闭锁，不能正确地认识自己、悦纳自己。因此，需要通过心理教育活动来帮助学生懂得如何正确地认识白己，勇敢地接受自己的不足，同时，通过其他同学的

评价，帮助学生完善和增进自我认识，悦纳自己。活动目标：1、让学生客观地认识自我，了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价，正确地认识自己。2、培养敢于自我分析的勇气，学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正确地认识自我，悦纳自己。活动重点和难点：1、使学生认识自我，正确看待自己的长处和不足

。2、使学生学会运用有效的方法正确认识自我，悦纳自我。活动过程：活动中，我按听励志歌曲——讲励志故事——讨论谈感受——支招方法——自信自测-----------优点轰炸-------小诗欣赏，悦纳自我”.一、谈话导入新课。1、同学们你的优点是什么？今天我们就来找自己的优点。指

名说自己的优点，学生说没有优点。2、其实我们身上有很多优点，大家没有自信，同学们身上有很多优点。这节课咱们就来悦纳自己。二、讲励志故事,谈感受。课件出示故事：珍妮是个总爱低着头小女孩……听了这个故事，你的感

受是什么呢？大家谈谈就自己的感受。三、支招方法。课件出示方法：1、克服羞怯，就要学会放开自己，不要总是盯着自己的一举一动，担心别人在注意自己，议论自己。2、克服羞怯，要树立自信心，克服自卑。3、克服羞怯还要战胜恐惧心理

，要迎难而上。4、只要拿出勇气，勇敢地迈出第一步，羞怯就会逐渐消除。勇气是一座跨越羞怯泥沼的桥梁，走过去就会步入广阔多姿的新世界。四、测测自信。课件出示自信自测题:同学们请看这些自测题，看看自己有没有自信。课件出示评分标准。五、欣赏小

诗、悦纳自我。同学们，没有自信并不可怕，请欣赏小诗-----课件出示诗。欣赏小诗，悦纳自我1、谈体会：在我们同学的身上，一定也有类似小明和小米的烦忧，那么在今后的学习生活中，你打算怎么做？（学生畅谈收获和体会）2、老师希望通过今天的活动，同学们能客观地认识自己

，自信地欣赏自己。每个“我”都很独特，每个“我”的生命都充满阳光，同学们，为做最好的自己，加油吧！在活动的最后，老师送给大家一着小诗《如果你不能成为山顶的一株松》，愿这首小诗能带给同学们更多的启示。齐读诗歌，结束本课。【设计意

图】畅谈体会，加深学生对悦纳自我的理解；小诗内涵丰富，给学生心灵的震憾，将活动推向一个高潮，引发学生情感的共鸣。教学反思：在本次活动中，我主要通过热身游戏、填写卡片、情境表演、小组讨论等活动帮助学生客观地认识自己，正视自

己的不足并悦纳自我。我力求尊重每一位学生，给学生充分的参与机会和真诚的分享，让健康、快乐的悦纳自我的积极理念融入到活动中，这样有助于学生自我意识的发展，情绪情感的积极体验，形成健康的心理。诚然，一节好课也有不足之处，由于课时的限制和学

生年龄的限制，在悦纳自我方面，还缺乏一定的理论高度，有点流于形式。这需要老师不断地加强理论的学习，增加专业方法的知识。