【文档说明】心理健康【甘少儿版】四年级下册第9课《感受挫折2》教案.doc，共(3)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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《友谊万花筒》教案设计(慕课）姓名：张延萍一、课堂内容解读人际交往是人的一种基本的社会需要，与人交往能力是现代人的基本素质，儿童亦是如此。和谐的人际关系是心理健康的必要条件，良好的人际关系还有利于个体心

理的健康发展。所以，我们要引导学生认识友谊的重要，使他们掌握与人交往的技巧，并从中体会到友谊带来的欢乐。二、教学目标1.通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。2.通过活动，使学生懂得该怎

去结交朋友，如何使友谊之花常开不败，并从中体会到友谊带来的欢乐。三、教学重点：引导学生养成主动与人交朋友的良好习惯。四、教学难点：鼓励学生欣赏他人的优点。五、学习准备：１．空白纸片两张。２．剪刀胶水。六、教学过程（一）课前

谈话导入。教师活动：我们在座每位在日常生活中，经常以同学和朋友作为交往学习的对象，同伴群体在一个人的成长过程中扮演着举足轻重的角色，今天的这节课通过两个板块“我的名片”和“姓名大连线”让大家养成主动与人交往的良好习惯。学习如何与他人建立关系，欣赏他人的优点，在交往时充分

接纳别人。好，我们现在来上第七课：友谊万花筒。设计意图：通过谈话，了解本课学习内容。（二）准备活动：我的名片。学生活动：１.制作名片：填写自己的姓名及兴趣，简介自己。2.名片互换活动，以小组为单位进行相互交换。3.交换

后的名片贴在树上的空白处。设计意图：介绍自己，培养学生动手动脑的能力，培养学生的合作意识。（三）发展活动：姓名大连线。学生活动：1.请将与你交换来的名片的同学的名字填写到书上的大圆圈中。2.选择三个最好朋友的名字连线。设计意图：学生了解交友的细节，同时联系自己选

出三个好朋友。（四）自我评估。学生活动：把你的情况最符合的表情涂上颜色。设计意图：考察学生对本课所学知识的掌握情况。板书设计：7.友谊万花筒（1）准备活动：我的名片。（2）发展活动：姓名大连线。（3）综合活动：自我评

估。