【文档说明】心理健康【甘少儿版】四年级上册第13课我有好点子》教案.doc，共(4)页，1.896 MB，由小喜鸽上传

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四年级上册心理健康《我有好点子》李玲兰州市西固区玉门街小学我有好点子李玲兰州市西固区玉门街小学教学目标：1．帮助学生寻找解决问题的方法。2．帮助学生学会面对困境或问题时如何仔细分析。3．培养学生解决问题的能力。教学重点：

通过设置一系列的教学活动，帮助学生学会面对困境或问题时应仔细分析，冷静思考，找到解决问题的好办法。教学难点：培养学生勇于面对问题的精神和分析、解决问题的能力。教学准备：多媒体、课件教学过程：一、热身活动1．导入环节——我出好点

子（生鸡蛋和熟鸡蛋怎么分）师：今天早上老师遇到一个难题，不小心把昨晚煮好的熟鸡蛋和生鸡蛋混在了一起，为此老师很苦恼，在不打破鸡蛋的前提下，同学们能想出好办法将它们区分开吗？【设计意图】选择生活中常见的问题导入，既贴近学生生活，

又有新意。通过小小的互动拉近了与学生的距离，调动了学生学习积极性，活跃了课堂气氛，为接下来的授课起到了很好的铺垫作用。2．名人好点子师：通过同学们的智慧小分享，成功帮老师解决了上面这个难题。在我们的语文课本中也学习过一些名人智慧故事，下面通过一

组图片再来回顾一下，他们通过哪些方法，都解决了什么问题。【设计意图】本环节出示了四张图片，分别是司马光砸缸，曹冲称象，文彦博灌水取球，田忌赛马。引导学生回忆故事情节，梳理解决问题的方法。遇到困难首先不能慌乱，要沉着冷静，认真思考，运用一定的科学文化知识，学会统筹和合理安排。二、准备活动1．好点子

呯呯呯（迷宫之旅）师：通过名人智慧故事，同学们已经了解了一些解决问题的方法，下面老师将带领同学们开启一场迷宫之旅。【设计意图】迷宫图上有三个起点，一个终点。三个小朋友从各自的起点出发，回收沿途中的空易拉罐。同学们任选一个起点出发，路线不可以重复，本环节

设置了两个问题。第一次要求学生通过最短的路程到达终点，第二次要求学生在到达终点前，尽可能多的回收空易拉罐。随着问题的升级，难度也在升级，通过设置障碍，让学生不断尝试，反复操作，体验寻求办法的过程和心理。2．好点子嗖嗖嗖师：在走迷宫环节，同学们都表现得非

常出色。其实在生活中，我们也会遇到很多问题，有时就像走进了迷宫。所以我们要做个善于解决问题的学生，不放过任何锻炼的机会。下面的几位小朋友遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们。问题1：周末你和小伙伴去公园玩耍，看到一个小妹妹在哭泣，原来是和家人走散了。你通过什么方法帮她找到家人？问题2：上学马

上要迟到了，可小明的感冒药还没吃，但是水太烫，怎样让热水迅速变凉呢？问题3：同学不小心弄坏了文文心爱的铅笔盒，文文很伤心，你能想到好办法让她心情好起来吗？问题4：丽丽想帮妈妈做家务，扫地10分钟，煮饭40分钟，洗菜10分钟，炒菜15分钟，盛饭5分钟，怎

样合理安排时间呢？【设计意图】本环节设置了四个问题，每一个问题都有多种解决办法，意图是锻炼学生解决问题的能力。通过大家的集思广益，奇思妙想和各种合理性的质疑和预设，在点子里寻找更好的方法，不断提升，不断突破。3．晒晒我的好点

子师：刚才同学们给这些需要帮助的孩子提出了这么多好点子，相信在生活中，你们肯定也遇到过一些问题，并靠着自己的智慧成功的解决了它，那么就和同学们一起分享一下吧！【设计意图】通过前面几个环节的训练，学生已经放下包袱，思路大开，才思泉涌。当再来分享自己生活中的好点子和好办法时，也能联系本节课所学的知识

，对自己的方式方法进行检验、校正和充实。相信也会对学生今后解决问题的方向点燃一盏明灯。三、发展活动好点子飞飞飞（郊游大挑战）师：看到同学们有如此多的好点子，老师准备带大家进行一次郊游活动。出发前给同学们提供了一些物品，四人为一小组

，请同学们从图中选出本组认为最有用的三样物品，并说明选择的理由。情境1：夏天去丛林冒险，你会选择哪几样物品？情境2：春天去公园郊游，你又怎样选择呢？【设计意图】本环节设置了两个虚拟情境，丛林大冒险和公园郊游，首先引导学生分析在这两种不同的环境下，可能遇到哪些问

题，然后选出本小组认为最重要的三样物品。在发现问题和解决问题的过程中，学生的分析能力和判断能力也会得到大大提升。而且通过小组的共同努力和合作，又会碰撞出奇妙的火花，不同小组的分享又将本节课推向高潮。四、总结活动1．学生总结2．师总结生活中、学习中我们会遇

到各种各样的问题，但只要积极面对，冷静思考，运用一定的科学知识，学会合理安排，从多角度出发，不断尝试和创新，相信所有的问题都会迎刃而解。五、板书设计我有好点子沉认合不着真理断冷思安尝静考排试迎刃而解