【文档说明】心理健康【甘少儿版】二年级下册第6课《学会保护自己3》教案.docx，共(3)页，20.125 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学会保护自己教学目标：1、让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，通过自我保护意识。2、让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害行为，掌握防范性侵的方法和方法。3、让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。教

学重点：让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。教学难点：1、敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。2、遭遇性侵害时，学会安全拒绝、安全反抗和安全逃跑，并及时告诉家人等。课前准备：教学课件、小奖品教学过程：一、建

立关系、引入教学主题。1、师生互问好2、热场互动师：在座的同学们，你们认为你们的好朋友应该是什么样？生：可能是小猫、小狗或者别的友好、亲密的人或者物······（回答无论对错都予以肯定）3、主题引导老师一边双手交叉拥抱自己，一边说：我们不要忘记一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的

身体”。我们要好好照顾和保护它。下面我请一位同学上台跟我做一个互动······我们小朋友从小都会玩的一个小游戏。这个游戏叫做“我说你指”。请把你的右手食指放在鼻尖上，下面我说什么，你就指什么。我说多快，你就指多快；我说多慢，你就指多慢。好吗？师生互动（老师说的都是身体的组成部

分，比如鼻子、眼睛、下巴）同桌互动（一分钟）4、小结过渡好，看来大家都很喜欢玩这个游戏噢。不过，大家想想，我们刚才说的和指的都是什么呀？生回答（我们的身体器官、身体、器官、自己身上的东西、身体的一部分·······）师：是的，我们说的都是我们自己身体的

一部分板书：认识我们的身体二、教学主题：认识我们的身体师：我们的身体有很多个部位，如眼睛、嘴巴、胳膊、腿、屁股等等，不论是什么，所有的部位都是我们身体正常的一部分。但是，大家注意到没有···我们身体的部位，有些总是露

在外面给人看；有些则是隐私部位，不让人看，也不给人摸。请一位同学上来，给我和在座的同学们指一下，你认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以随便碰触的地方。1、课件出示人体示意图2、分别请一男一女两位同学分别上台指出他们认为的隐私部位。（男对男，女对女分组进行）3

、师相机强调这些隐私部位不能随便给人看也不能随便给人摸，即使闹着玩也不可以。师总结：正如刚才的同学指的那样，我们的身体不仅包括我们眼睛能看到的地方，还包括胸部、臀部等背心、裤衩遮盖的地方。这些被背心、裤衩覆盖的地方就是隐私部位。它们和我们的鼻子、

眼睛、胳膊、腿同等重要，都要我们用心地照顾和保护，裤衩遮盖的地方还需要我们每天清洗，每天更换内裤，让它们更健康。板书：如何分辨和防范性侵害三、教学主题：如何分辨和防范性侵害分辨性侵害1、师：健康、强壮的身体除了能爬山、不生病；跑得快、不受人欺

负······以外，身体还有什么作用啊？是的，同学们，你们知不知道，我们的身体还可以帮助我们传递感情呢。在我们刚出生的时候，不会说话，就是用身体来表达情感和想法的，指挥着我们的小胳膊、蹬着小腿，睁大双眼，去感知这个世界，去给我们的爸爸妈妈传递想法

，和它们交流。比如，我们高兴的时候会击掌欢呼（走学生面前与他击掌）。请同学们看看我们的身体传递了怎样的情感？有请一位同学到前面来···情景表演1----老师自然地和他（她）握手---表示友好、问候----老师拍拍他（她）

头或肩膀---表示长辈对晚辈的爱护和鼓励2、学生交流，刚才他们的身体传递了怎样的情感呢？交流总结点落在我们的身体传递了友爱、关心······3、总结：可是，有时候，我们的身体也可传递不好情感，这样我们就会受到伤害哟。我现在再请一位同学到前面来，我们再表演一下给大家看。情景

表演2----老师拉住他（她）的手反复抚摸；----揽他（她）入怀，在他（她）的肩膀、背部反复揉搓（程度不断加重，但不要太用力）4、交流：你感觉哪一种举动是友好的、正常的触碰？哪一种会让你不舒服？5、师肯定学生的回答，并回应板书第一条：分辨性侵

害6、总结：对，这种让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵害”！我问问大家，我们是不是不要“性侵害”？过渡：那我们一定要知道怎样的身体接触是性侵害，知道如何辨别它7、课件出示三个核心信息（1）他人不

必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。（2）受他人指使触碰对方的隐私部位也属于性侵害。（3）让你看带有身体裸露的人像图片、影视视频、也属于性侵害。8、师逐一讲解，告诉学生性侵害的总类、如何分辨。防范性侵害师：那同学们，我们

给如何防范呢？1、提问1：如果你在放学回家的路上，遇到一个陌生人，他向你询问某个地方该怎么走，当你已经清楚的告诉对方行走路线时，他还执意要你带他去去，这个时候你该怎么做？（男生、女生分别回答，该不该跟陌生人走？为什么？或者有什么严重后果？）（师提醒孩子不是所有人都不可信，要告诉孩子们

，助人为乐是应该的，不是所有人问路都不理睬，只是要保证自己安全。）2、提问2：如果陌生人（包括网友）让我们吃他提供的食物、饮料，给你玩具，手机等，我们要不要接受？（男女生分别回答。）3、提问3：如果在上学或放学路上，陌生人要求你们搭便车，你们要不要接受？（请男女生分别回答，并

讲述搭便车的后果，比如被拐卖或者坏人伤害我们的身体。）过渡：同学们，大家注意到没有刚才我们讲的都是陌生人，那么是不是只有陌生人给我们带来伤害？老师告诉大家如果是熟人，哪怕是老师、亲友、邻居等也可能给我们带来伤害，只有他们做了我们前面讲的那三类也属于“性侵害”4、提问4：如果有熟人单独约你单独去

他家玩，你该怎么办？（同样请男女生回答）提醒学生（1）、要告诉家长，并征得家长同意；（2）可以叫上几个小伙伴一起；(3)最好在家长的陪同下前往。师总结：再次明确什么是性侵害以及怎么预防。齐读课件上的内容。四、遇到性侵害时应该怎么做1、师：可是，万一我们碰上了坏人，即将要遭受到性侵了，怎

么办呢？老师告诉你们，遭遇性侵害时，分人多、人少两种情况：2、情况1：周围人多时。比如在公共汽车上，当陌生人触碰你的身体，我们要坚定有力地大声喊“我不认识你，不要碰我！”同时向身边人求助。老师情景模拟示范学生情景模拟（男生和男生演示、女生和女生演示）3、师补充：刚才我们讲的是陌生

人对你实施侵害，那么如果是熟人呢，比如邻居家的叔叔，总是来你家做客，趁你家长不注意的时候搂抱你、亲吻你、让你感到不舒服。这时你要严肃坚定地说：“叔叔，我不喜欢你这样！”表明你的态度，并及时告诉家长。第二次他还这样的话，要再次告诉家长，让家长也帮助防范，并躲他远一点。4、师小结：人多的时候

遇到性侵害，要懂得勇敢坚定地拒绝和阻止，但要在阻止时寻求帮助，要确保自身安全。5、情况2：在人少的地方，或者你一个人与对方在一起时，有人要对你实施性侵害，而你没有求助的对象，这时首先要冷静，不要慌，注意观察周围情况，然后想办法安全逃脱。要记住，生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的。6

、对照课件逐一讲解，生齐读课件内容。小结：上面的内容要牢牢记住，因为它能帮助我们对付坏人！但是，如果万一逃跑不成功，被坏人侵害了，我们该怎么办？五、教学主题：遭受性侵害之后该怎么办？课件出示核心问题：1、我们每个人都不希望受到伤害，可万一坏人真的侵害了我们，一定不要觉得这是我们

做了不该做的错事。我们没有错，错的是坏人，他们应该受到惩罚。2、对坏人的沉默会让其他孩子遭受伤害。3、把详细经过告诉我们信任的人，尽快报警，把坏人的体貌体征告诉警察，便于警察抓坏人。4、不要马上清洗任何衣物或洗澡，在家人陪同下去医院做检查。5、告诉

媒体，寻求社会关注与帮助，必要时请心理医生帮助。强调：记住，即使遭遇了性侵害，你们依然像以前一样可爱，依然和别的小朋友一样。六、全课总结小朋友们知道吗，我们的人生就像一列不断前行的火车，沿途可能会遭遇各种意外，那

么我们不论遇到什么意外，都无法阻止我们追求健康、快乐的脚步。所以我们都要健康快乐的成长。公布三个号码：110----公安救援热线4001600011---“守护童年”援助热线12338----妇联热线