【文档说明】心理健康【甘少儿版】一年级下册第4课《情绪大转盘》》教案.doc，共(4)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-187052.html

以下为本文档部分文字说明：

《情绪大转盘》教学设计教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现

一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、”。教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、谜语导入：1.谜语：人人身上一个宝，既会哭来又会笑，生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。你们知道是什么吗？（脸）2.做脸部表情：你的脸可以做出哪些表情？3.出示

表情图片，贴一贴。4.教师小结：脸真是一位魔术师，一会儿笑，一会儿哭，一会儿生气，一会儿愤怒、、、、真的是变化无穷，你们知道吗？我们通过脸上的表情就可以知道他人的情绪。5.今天老师就和同学们一起来聊一聊关于情绪，板书《情绪》并齐读。步骤二

、认识，体会情绪：1.我们就先来做个游戏吧！——“传橡皮擦本”。小组进行传练习本，每组同学依次向其他同学传，老师喊停轮到谁谁就得到练习本。（采访：玩游戏时你什么心情？得到橡皮擦的同学什么心情？没有得到的什么心情？）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种

情绪体验）2.生活中还有各种各样的情绪，（课件逐一出示各种情绪人的画面）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？想象一下，他为什么这么高兴呢？逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看

出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）步骤三、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）（

盒子一：小鸭盒子二：空的）体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪边进行教

师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。步骤四、情景表演1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。课件出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2

）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后

，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。步骤五：引导情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！老师先举例自己的一些快

乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情。步骤六、小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。老师为同学们准备了一个小盒子，知

道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。做一个快客的人。最后，我们齐唱一首歌曲：《幸福拍手歌》。