【文档说明】心理健康【甘少儿版】一年级上册第13课《学习要专心》教案.doc，共(3)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学习要专心设计背景：教育心理学认为：“注意是感知、记忆和思考等一切心智活动的开端，一丝不苟地读书，专心致志地听讲，聚精会神地思考，这些心智活动自始至终都依靠注意来组织。没有注意，学习就无法进行。”（潘菽主编《教育心理学》）我们课堂教学中有两段时间学生注意力最差精神

最容易涣散：一个是上课开始后几分钟，一个是下课之前的几分钟。如果老师不注意做好教学组织工作，就很容易把时间浪费掉。活动目的：1.通过活动训练学生的注意力，让学生体会到集中注意力的重要性。2.在活动中，指导学生学会“学习专心致志”的方法。3.让学生懂得学习只有专心致志才能提高学习效率。活动

准备：“小猫钓鱼”动画片，有传话内容的小纸条，数字表活动过程：引发学习兴趣。在教学中教师适时地引起学生学习的兴趣和动机是上好一节课的关键。导入：观看“小猫钓鱼”动画片。激发学生兴趣，初步理解做好事就应该专心。过渡语：说的非常好。做事情要专

心致志，我们学习的时候也应该专心。那么，这节课我们围绕“学习要专心”为主题进行活动。板书课题：学习要专心1.引导学生亲自体验，领悟到“一心不可二用”20秒内画圆形和长方形。（画两次，再比较）第一次是先用右手画圆形，画完再用左手画长方形。第二次是两个手同时画

圆形和长方形。师：同样的时间，同样的图形，同样的手，为什么第一次画的好呢？通过这个活动你明白了什么道理？师：一心二用是做不好事情的，专心学习首先要目标明确。2.找分心原因（幻灯片）过渡语：分心对我们的学习有

不良影响，下面我们来谈谈师：你为什么上课总是分心呢？（让学生自由说话）师：老师也找了几种普遍存在的原因（出示幻灯片），师：看看哪种对你影响最大呢？（请学生找原因）过渡语：那用什么方法才能克服分心呢？我们一起来交流一

下吧3.专心学习的方法（幻灯）增强学生责任、自制。还可以恰当地增强学生的责任感、自信心和进取心。有利于培养学生的自制力，帮助学生建立良好的行为标准、规章制度，形成自觉纪律，养成好习惯，实现自我管理。（学生相互交流）板书：意志坚定、自我提醒、他人监督、合理休息、养成习惯师

：下面快速地把这些好方法，用你喜欢的方式记在笔记本上吧师：为了方便大家去记，老师把这些方法编成儿歌，（幻灯）同学们快来读读看过渡语：我们不仅要记住这些方法克服分心，还要把这些方法用到平时的学习生活中，使我们专心学习，享受学习。下面我们来挑战“专心学

习”，你们有信心吗？让学生变成课堂的主人，增加他们的主动性4.活动：游戏中感悟@传话（挑战听力）以小组为单位，进行传话比赛。竞赛刺激法：以调动学生的积极性，使学生的有意注意力呈跳跃式集中，从而使学生跳出不良的学习状态，达到提高教学效果的目的。小结：你们真棒！能够全神贯注地听。课堂教学是

一个动态的、变化的、发展的过程，在课堂教学中，教师与学生、学生与学生是互动的，他们之间相互作用、相互影响。师：下面再来挑战一下眼力@开火车（师生互动，根据老师的节奏，方向拍手）师:说明游戏规则创设良好氛围。创设良好的课堂气氛

使学生大脑皮层处于兴奋状态，易于全身心投入学习，接受知识。师：做得很好。在这个活动中，你有什么感受？小结：看见大家都能够专心致志。我作为礼物送给大家关于“专心”的几个成语吧。师：下面我们挑战一下难一点的，有信心吗？唤起学生注意。由于中学生有意注意逐步发展，但无意注意仍起重要作用，情绪不稳定，精力分

散。因此教师随时组织和维持学生，唤起学生的注意。@找数字:在规定时间内完成数字表的练习师：祝贺你们！挑战成功！小结：我们在课堂上要做到“眼到”“心到”“耳到”。这样才能有效地帮助我们专心致志地学习。过渡语：通过这节课的活动，同学们有很多收获吧。下面说一说，你感悟到了什么？今后

打算怎么做？学生谈感悟教师总结：希望同学们说到做到。在这节课我们知道了学习、做事都不能一心二用，只有专心致志才能使我们学到更多的知识，使自己更聪明。老师希望大家在今后的学习生活中以认真、专心的态度对待每一件事

。赠言：最后老师把一位数学家“谷超豪”的一句名言赠给大家。