【文档说明】美术【赣美版】五年级下册《第15课 手绘线条的图像表现》PPT课件1.ppt，共(34)页，3.763 MB，由小喜鸽上传

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www.themegallery.com手绘线条的图像表现——感受线条的魅力•情景导入一：•同学们，请你们说一说生活中的线条能运用在哪些方面？•请同学们自由想象，大胆发言。•情景导入二：•一个外国游客在中国迷路了，他向你询问路线你会采用什么方式帮他找到他要去的地方呢？•学习目标：•知

识与能力目标：学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达。•过程与方法目标：能抓住物像的基本特征。培养观察力、想像力和形象思维能力。•情感与价值观目标：培养创新意识，发展个性，培养学生热爱美术、热爱大

自然、热爱生活的美好情感。学习重、难点：••重点：对手绘线条表达的意义和功能的理解。••难点：用手绘线条，图像传达信息进行交流。名师作品鉴赏毕加索《牛》《元朝仙仗图卷》康定斯基抽象画欣赏小结：•可以看出：这些作品都是用手绘线条的方法表现的。•在史前，文字产生之前，人们就用

各种线条和图像传达信息和交流。我们叫它手绘线条图像。•线的定义:线,亦称线条,线条是绘画中人们认识和反映自然形态时最概括最简明的表现形式.手绘线条图像：用各种不同的线条表现出的图。手绘线条的图像功能：1、有叙事（对故事的描述）2、说明（解释

清楚、讲明）3、交流（把信息提供给对方，相互沟通）4、抒情（表达、抒发感情）5、记录（把所见所闻通过一定的手段保留下来，并传作为信息递出去）等功能。手绘线条图像的特点：形象鲜明、表现快速、用具简单、表达多样、易于掌握。学生作品欣赏学生作品欣赏分组创作：A组：先讨论从早到晚你吃的食物，再用画笔记录

；B组：说明从学校校门口到家里的路线图，并手绘表现；C组：交流你所采用的学习文具，并用手绘的形式画出来。小组展示评价：每小组在1分钟之内介绍自己手绘图像的内容及功能与同学们分享。课题延伸：画一画•1、你能用手绘线条记录你一天的生活吗？•2、请你用手绘线条图像表现的方式画一画你观察到的或你

喜欢的一些事物。课堂小结同学们，我们发现线条无处不在，无处不有。我们在生活中要仔细观察，发现并感受线条的魅力。在生活中，手绘线条它不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有广泛的实用性。