【文档说明】美术【赣美版】五年级下册《第12课 点线面黑白灰》教学设计3.docx，共(5)页，24.310 KB，由小喜鸽上传

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赣美版五年级下册第十二课：《点线面黑白灰》教学设计教材分析：本课是讲述艺术构成原理的课程，通过教学，使学生明白点、线、面在构成中的意义和重要地位，帮助学生对抽象形态的组合建立新的思维方式。为了避免生硬的说教，

本课将美术知识融入到创意活动中，通过设计展示，让知识与实际体验相联系，培养学生学习兴趣的同时，通过实践体验学习美术的理论，掌握一定的设计技能、技法。点线面是视觉构成的基本元素，自然界的万物构成形态都离不开点线面。点、

线、面相互依存、相互作用，又具有不同的情感特征；黑白灰属于无彩色，无彩色有明有暗，最亮是白，最暗是黑，以及黑白之间不同程度的灰。有彩色的明暗，其纯度和明度，都能以无彩色灰调的明度来表示其相应的明度值。合理的安排好点线面和黑白灰的互相关系才能创作出具有最佳视觉效果的画面，充分表达自己的

设计思维。本课的重点在点线面、黑白灰的组合，儿童服装创意设计是教学难点，可以让学生绘制平面的图稿，直接表现灰白黑的层次变化，降低学习难度。教学目标：1.知识和技能目标：通过本课的学习使学生初步明确点线面和黑白灰的构成方法，培养学生的创造思维和设计能力。2.过

程和方法目标：相关图片赏析，启发引导，自主创作。通过点线面的心理感受，视觉美感、形式美感的赏析，引导学生认识点线面是基本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和手段，表达出真切的个性心理情感。3.情感态度和价值观目标：人的情感是丰富

多彩的，但他是可以自然界的事物把它表现出来的，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。教学重难点：1、认识点线面之间的关系，巧妙组合黑白灰、点线面。2、引导学生在儿童服装设计中，即追求创新又不过于复杂，重点放在黑白灰的搭配和点线面的设计运用上教学工具：课本、

马克笔，2B铅笔，卡纸，A4白纸、黑白色蜡笔……等。教学方法：欣赏评述、观察演示法、课件引导法、游戏法、交流展示法教学过程：（一）谈话导入，揭示课题（师）我们生活在一个充满神奇的世界中，大自然多变的色彩，缤纷无限！生活中，我们随处可以看

到点线面和灰白黑。大街上，闪烁的红绿灯，平行的斑马线；漫步水乡，黑色的屋顶，白色的墙，灰色的门，各种各样的点线面，灰白黑相互映衬交错，购成了这个多姿多彩的世界。今天老师和同学们一起来学习第十二课。板书：点线面、灰白黑（二）欣赏评述，感知特点（师

）：点线面、灰白黑是视觉构成的基本元素，生活中无处不在，接下来让我们一同欣赏大自然中神奇的图片1.A、欣赏图片斑点狗。不同大小、疏密的混合排列。B、欣赏图片蝴蝶。有规律的组合排列。C、对比点线面不同的组合，带给我们不同的情感。D、这些图片有什么共同的特征呢？2、艺

术作品中的点线面黑白灰点、线、面和黑、白、灰为艺术作品中最基本也是最重要的语言，特别是在艺术设计中，一幅幅颇具创意的设计作品就是有点、线、面的分布与黑白灰的对比构成的。我们一起来欣赏不同表现形式的艺术作品：A、欣赏吴冠中《榕树》在这个画面自由线的应用使平衡的画面中造成一种冲

突，给人视觉的冲击，使画面丰富、活泼。他以点线面、黑白灰、浓湿干淡的综合运用，借助线条的节律、笔法的多变、墨色的韵味以及墨、色相的交融，构成一个变幻莫测的二维空间，组成了一种原始与前卫完美结合的艺术典范。B、展示装饰画作品根

据吴冠中作品，展示多幅灰白黑作品给大家看。（师语）黑白灰虽然都能做好朋友，可是搭配不同，会产生不同的效果。（三）活动体验，学习方法组织三位学生分步上台，一位学生在画纸上任意添画不同的点；第二位同学画任意的线；第三位同学将前两位的点线组织起来，形成原始的构成作品。（师）活动结果多有趣，

大家想不想亲自动手以黑白灰、点线面组合进行一次大胆的设计，进行一次创意体验呢？（四）启发思维，学生创作（师）接下来请同学们结合所学内容，同桌协作设计一副点线面灰白黑的构成图稿，重点突出表现点线面和黑白灰的组合效果。要求：1.同桌分工合作，配合完成一件儿童服装设计作品。2.

注意设计的方法，图稿宜大不宜小，点线自由排列，避免点一样大小，线粗细相等，有效表现出灰白黑的层次变化。学生进行创作，教师巡视指导。（五）展示评价1.评一评A、观察学生作品中点线面的构成是否合理，黑白灰的对比关系处理的是否得当，能否给人美观大方的感觉。B、服

装款式设计是否新颖，是否具有个性的特征。C、展示学生作品，促进学生间的交流，引导学生进行自评与互评，提高学习效果。2.比一比（儿童服装创意设计）1.哪些组的同学合作得好速度快，就能得到“最佳合作奖”；2.哪些组画出来的作品与众不同就能得到“最佳创意奖”；3.哪些组的同学手最巧，画出来的作品最平整，

就能得到“最佳巧手奖”。3.晒一晒贴示优秀作品（六）知识拓展，课下延伸（师）同学们，美就在我们身边呀！让我们用眼去发现美，用心去体会美，用手去创造美。只要我们心中有美，同样也能在黑白灰世界创造出五彩缤纷！课下希望大家结合我们这堂课的内容，在活动中

提升，在锻炼中积累，装饰我们生活中的其他物体，如沙发、窗帘、封面、书柜、电脑等……让我们的生活更加美好！2017.4.29