【文档说明】美术【赣美版】五年级下册《第6课 能“变化”的蔬果》教学设计3.doc，共(4)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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教学主题：蔬果的剖面教学目标：1.学生了解蔬果内部奇特的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式2.学生通过仔细观察，运用点线面概括地描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案3.学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富

的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不同角度观察事物，会有不同的发展教学重点：画出喜欢的水果的剖面，形成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生强烈的对比教学难点：学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动。正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性教学过程：一、导入

游戏导入师：“今天上课之前我们一起来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做——找朋友，老师先讲规则，看看谁听得最认真，就让这个小勇士参与这个游戏？”游戏规则：老师手里分别有四组教具（棉花糖、面包、蛋糕、大树），每一组有两个，两个中只有一个是完整的

物品，另一个则是这个物品里的一小部分，有可能是切开的也有可能是通过别的方式得到的，首先请四个小勇士上来将完整的物品展示给大家看，再在座位上请四个小勇士分别拿着不完整的物品去台上寻找完整的物品，找到就举起台上同学的手代表你找到了朋友。师说完就请同学上台参与游戏游戏结束，师总结组织

教学：今天的课堂是分大组进行的，完整的物品放在黑板上面，不完整的物品放在黑板下面，每一个大组根据表现移动不完整的物品，最后哪一个大组先找到完整物品就获胜师：“我们这些小小勇士真棒，很快就找到了朋友，大家发现老师带来的这些物品都是怎样得到的呀？”生

：“切开”师：“非常不错，这些物品是切开的，那么我们一起想想如果把蔬菜水果切开会看见什么呢？今天就让我们走进蔬果的剖面”教师出示课题“蔬果的剖面”二、新授师：“同学们，我们平时看到的蔬菜水果都是完整的，今天我们一起来看看这些物品如果把它切开又是怎样的呢？”师在多媒体上展示切开西红柿的剖面，分别

横着切、竖着切学生上台切猕猴桃师进行小结后展示PPT，PPT上有各种水果的剖面，带着学生一起观察其特征，并引导生思考如何通过特征的发现将剖面展示在画面上师：“发现蔬果的剖面是一件多么有趣的事情吖，现在我们就开动自己的脑筋，拿起自己的画笔将它画下来吧！”PPT展示青椒实物的剖面，并

将局部放大，师带着生观察剖面特征并拿起粉笔在黑板上示范，示范时可以复习之前所学的“点线面”师当场示范完之后，拿出作画过程图教具粘贴在黑板上，最后出示上颜色的示范画并提示上颜色可以用到之前所学“冷暖色”PPT再次展示作画过程图，再

次粘贴步骤文字教具作画步骤：第一步：确定自己想要表现的蔬果剖面第二步：画出蔬果剖面并装饰第三步：上色师展示作品要求：需要注意的点：1.主体物突出2.装饰可用到点线面与二方连续3.上色的时候可以运用冷暖色生开始作画，P

PT展示各种蔬果剖面供生参考，生作画同时配上舒缓音乐，师逐个指导作品展示：百果园（展览板）生自愿将自己的作品贴在展览板上，生自愿点评后师作简单点评三、小结师：“同学们，你们看，其实生活中有很多有意思的事

情等待着我们发现，我们要有一双善于发现的眼睛和勤于思考的脑袋，这样就会不断发现生活中的美丽啦”