【文档说明】美术【赣美版】五年级上册《第19课 感悟青铜之美》教学设计1.doc，共(6)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

【教学设计】一、开篇1、展示师：那么在上课之前那，我给同学们放个小视频，同学们，刚才看到的是2008年奥运会开幕式的一个场景，大家知道演员们击的乐器叫什么吗？生：鼓等等师：这个叫缶（fou），它是一种青铜器，展示冰鉴它是由一个方鉴和一件缶组成

的青铜器组合套装，缶放在方鉴中间。展示出图片铜冰鉴，说下冰鉴的作用：曾侯乙用来冰酒的。使用时，缶内装酒，鉴、缶之间的空间放冰块，这样在夏天就可以喝到冰爽的酒了。既然同学们都对青铜器有好奇心，那么我们就开始上课了，今天我们就要带着勇于探索和发现的精神带你

走进遥远而神秘的青铜器世界，来开始这堂课吧！板书：感悟青铜之美（咱们这节课一起来研究古代的青铜器艺术）2、导入师：今天我给同学们带来了很多的器皿，过会让你们来摸一下、看一下、听一听、拿一下，让你们感觉下各种器皿有什么不同？生：开始上来摸、拿等师：教师引导他们，1—2分钟让他们下去，刚才通过你们的亲

身感受，我想每个同学心理肯定有很多问题，下面同学们分组商讨梳理出几个问题，一会你们说出来，大家共同探讨。生：开始分组讨论师：下去巡回，引导下生：1.有的敲出声音有的敲不出声音学生回答：因为它们结构不一样2.为什么青铜器

比陶瓷重回答:因为是金属的所以重3.青铜器源于什么朝代回答：夏商周代，距今4000年了师：当然同学们还有很多问题，你们在本课中会获取到答案，那么我们来一起进入到本课把！二、探究制作方法步骤1、展示课件师：青铜器历史悠久，涉猎广泛，运用在各个领域，同学们请看，（展示图片）古人做饭用

的锅、照明用的灯、对酒当歌的爵、以及血战沙场的兵器，还有帝王佩戴的剑（越王勾践剑），设问：那么提到这柄剑有了解的吗？生：这把剑越王勾践剑师:这位同学回答的非常正确，他可以称为是个考古学家了，懂的知识很多，这把剑那是越王勾践剑，这柄剑距今有2500多年了，出土时依然煜煜生辉、寒气逼人

，可以划破十几张纸。这把剑代表当时青铜器铸造的顶峰水平，好同学们下面请每个小组选一件青铜器作为你们研究的内容，你们一定要用敏锐的观察力和丰富的想象力看下还有什么新的发现？1组：………2组：………3组：………

4组：………这时候教师下去巡回指引他们从几个方向去观察（造型鼎是方形的、花纹、喝酒用的爵该怎么去喝等等）师：刚才同学们都观察的很仔细，能告诉我你们组都有什么发现吗？生：我们组看的是四羊方尊，它外形有四只羊师：这位同学不光知道

这个它的名字叫四羊方尊，而且知道它的是用四只羊作为装饰，知识真渊博，这个组的同学发现了青铜器的第一大要素造型（板书）说到造型，咱们用鼎来给大家介绍下，播放ppt，司母戊鼎图片，认识下鼎，鼎的造型有什么特征？生：它是个长方形

，外观上方方正正的，还有纹样等师：好，我们来了解下鼎，播放鼎的视频咱们发现了青铜器的第一大要素造型，那么下面请每个组的同学你们轻轻抚摸青铜器的外壁你们会有什么发现?生：开始摸自己组拿到的青铜器，有的没有铜奔马就没有一个组代表说下有金属质感，有纹样师：这个组同学观察非常仔细，研

究很透彻，不光发现了青铜器的第二大要素纹饰，还仔细分析出了内容，青铜器的第二大要素纹饰也被同学们给发现了，我们还是用鼎（展示鼎纹饰的图片），把鼎的纹饰变清晰下，同学们看一下它是借鉴了哪种物体的样子进行装饰的？生：兽面纹师：

这个同学回答的很好，肯定做功课了，感受下这个兽面纹给你什么样的感觉？生：震撼人心的感觉，等等感觉师：对就是这种感觉，因为它代表当时统治者无上的权威啊，除了兽面纹外还有一种纹样叫几何形纹（展示图片），主要用到青铜器的边边角角，在你的青铜器上肯定会有。同学们再来看一种（展示图片）这种纹比较少见

了，它主要是来描述什么那，放大（展示图片）让同学们看下，发现了吗猜下这些人在做什么？生：打猎或者打仗或耕作师：这种事人事活动纹，主要记住当时发生的重大的事情等，好的下面你们继续来发现青铜器，有个组比较特别，它上面刻了些内容，与别的有些不同？生：我们组的有不同，青铜器里有内容师：

这就是青铜器第三大要素叫铭文，司母戊鼎之所以叫司母戊鼎，因为发现了上面的司母两个字。说到铭文那，我要给大家介绍这个鼎，（展示图片）毛公鼎，这个鼎上面内壁有324个字，它是书法爱好者必须要研究的碑体，咱们班要有喜欢书法的，你可以找下这个碑文。刚才通过同学们的发现，找到了青铜器的造型如此的

多变，纹饰如此的精美，铭文如此的珍贵，其实古人的智慧不仅如此，而且他还赋予青铜器更多的巧妙之处，咱们一起来看一下吧，PPT展示长信宫灯，它是如何巧妙的（看短片）咱们了解完了长信宫灯，你有什么感受吗？生：古人非

常注意环保等等师：咱们为古人的精湛技艺而感到赞叹，这个作品代表了青铜艺术和科学的完美结合。咱们继续来探索展示两种图片圆鼎和春秋时期的莲鹤方壶，让孩子们看下有什么不同？生：一种朴实憨厚，一种精美师：这代表了青铜器铸造方法的不同，第一种是和

范法，第二种是失蜡法。代表了当时青铜器铸造的精湛工艺。好了同学们，中华文化源远流长，青铜器文明那以及很久远了，咱们从青铜器或沉重或灵动的造型，精美的纹饰，以及峥峥的铁文，还有精湛工艺的咱们感受到中华文化5千年其中有一半那青铜器铸造出来的，虽然离我们越来越远去了，退出了我们

的生活，可是青铜器我们有传承和发扬，更要古为今用。那么现代设计师从青铜器的要素当中汲取了设计的灵感创作出了现代的作品，咱们来欣赏一下。（展示PPT图片）在欣赏时候你告诉我设计师是借鉴了青铜器的哪一个要素？它是一个场馆，你认为它是做什

么用的？借鉴了青铜器哪个要素？生：一起说造型师：再来看大连的老虎滩，借鉴了青铜器哪个要素？生：纹饰师：再来看，图片生：纹饰和颜色师：同学们看到了，现在设计师汲取了青铜器的设计灵感来创造出了当代的作品，青铜器的纹饰这么漂亮，文字这么神秘，

那么让你拿来装饰你的生活，你想把它用在什么地方？生：家里生：床边生：纪念有意义的事情生：灯上装饰师：好了同学们，其实我已经很期待你们的作品了，你们桌子上有个卡片，下面请同学们用最快的速度把它进行装饰和美化，把这张卡片变成一个有价值的艺术

品，好同学们开始吧！（你可以用你感兴趣的纹饰或者是不一样的字体铭文等）（5分钟）生：每个人拿勾线笔、粗头笔开始创作师：挑出几张作品，现大概说下他们各自特点等等通过这节课你收获到了什么？给我谈下？生：收获到了青铜器的知识生：收获到了青铜器的特

点生：收获到了青铜器的来历师：这就是同学们提出的疑问基本上都得到了解答，好了同学们，有一位历史学家曾经讲过，中国的历史那是青铜器铸造的一本书，今天的学习我们只打开了青铜器的一扇门，如果你想对青铜器有更多的了解，那么你可以走进国家博物馆，那里有很多的国宝文物；你还可以

走进山东博物馆，这里也有来自山东各地的比较有代表性的青铜器；如果嫌远的话，你可以走进我们菏泽博物馆，里面也有青铜器，可以对它进行了解一下，好了，这节课就讲到这，下课。