【文档说明】美术【赣美版】五年级上册《第9课 小书签》教学设计2.docx，共(5)页，27.300 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《漂亮的书签》小学美术教学设计一、教材分析主要是让学生认识书签,对书签制作的基本方法有一个全面的了解,并能应用一种合适的方法制作书签,让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式,而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能,符合学

生的个性发展,为他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。二、教学目标：1、通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。2、尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、水彩笔等材料制作书签。3、通过本课的

学习，激发学生对书签的收藏和读书的兴趣。三、教学重点和难点：重点：通过了解和欣赏，大胆自由地制作书签。难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。四、教学准备：教具准备：课件、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、固体胶等。学具准备：绘画工具、彩色卡纸、剪刀、固

体胶等。五、教学过程:（一、）情境导入、激发兴趣师：同学们好！生：老师好！师：听说咱们四（1）班的小朋友特别爱阅读,今天呀，老师特意给同学们的阅读带来了一位好朋友。它是谁呢？（课件出示米奇书签）生：米奇。师：对了，它就是米奇书签先生。我们跟它打声招呼吧！生：米奇先生，你好！师：听听

米奇先生要对同学们说些什么吧。（播放录音）师：哇，书签先生可热心了，同学们想不想认识它呢？生：想。（二、）欣赏书签师：就让我们一起走进书签的世界吧。（出示课件欣赏纸质书签）同学们，这些书签漂亮吗？生：漂亮。师：想不想做呢？生：想。师：这节课呀，咱们就一起来学习制作漂亮

的书签。（播放课题，同时板书：漂亮的书签）（三、）观察书签师：今天老师也带来了自己做的几张书签，瞧，这是什么？（老师一张张出示，学生回答）生：老虎，兔子，猴子......。师：同学声音特别响亮，那就奖励你们摸一摸他们吧。（老师走到学生当中，让学生用手触摸）师：诶，同学们，制作这些书

签需要准备什么呢？生：工具剪刀卡纸水彩笔师：对了，首先要准备工具和材料。（出示课件）如何让这些材料变成精美的书签呢？第一步要干嘛呢？生：画师：那你知道要画什么吗？生：想自己要做什么书签。生：想要画什么图案。师：对了，第一步

就是“构思”（板书：构思）老师呀，特别喜欢这张小猪佩奇书签，你们知道为什么吗？因为今年是猪年，老师又特别喜欢佩奇。它特别的可爱，所以老师就想着做了一张小猪书签。师：你们准备做一张什么样的书签呢？课前老师已经布置同学们想一想，老师现场采访一下。生：..

....。师：期待你的作品。生：.......。师：你的想法真独特。生：.......。师：可是光有想法可不行，接下来就要动手.......。生：画，剪，涂色.......师：对啦，这就是第二步，动手创作。（板书：创作）想知道老师是如何创作小猪书签的吗

？生：想。师：首先老师用铅笔画出佩奇的造型，为了让线条更清晰，老师用勾线笔勾勒出轮廓，然后请出小帮手剪刀，沿着轮廓慢慢地剪出小猪造型。（剪完后问学生，这样好看吗？）生：不好看。师：我也这么觉得，那怎样让它更美观呢？生：画眼睛鼻子.......师：对了

，第三步要装饰书签。（板书：装饰）老师呀，给它贴上红红胡小脸蛋，为它定做了一件红色爱心连衣裙，可爱吗？生：可爱。师：老师呀，还给它买了一双橙色小皮鞋，最后给它戴上一顶小皇冠，哇，一张可爱的佩奇书签出炉啦，同学们喜欢吗？生：喜欢。师：同学们想不想拥有一张自己的书签呢？生：想。师：动手前，咱

们再回忆下制作步骤吧。（出示步骤课件）第一步：第二步：第三步：师：心动不如行动，咱们动起来吧。（四、）制作、展示书签师：首先看看制作要求，同学们快速浏览。开始吧。1、六人为一组，每组挑选出最棒的书签贴到小组的花瓣上。（限时15分钟）2、选出最好，速度最快的四组作品进行

展示并评价。3、温馨提示：注意卫生和剪刀的使用安全。4、书签要根据书本大小制作。（学生制作书签，老师巡视并指导，巡视过程中要多次提醒学生：1、同学们剪造型时，要慢慢的剪，毛边了可不美观哦。2、废弃的纸屑不能随手扔，把它们装到小组垃圾袋里，课后带走哦。3、在粘贴的过程中，不要把作品贴到花瓣边缘外

，要不然不好看哦。4、制作过程15分钟，大概在12分钟左右，就要提醒学生开始贴作品）师：2组、4组、7组最先完成作品。请这三组派个代表上来展示作品。2组先来。（学生带着花瓣上台展示）师：同学们最喜欢哪张书签呢？说说你喜欢的理由。生1：……。生2：…

…。师：请2组把作品贴到黑板上去吧。师：接下来有请第4组同学展示。请看，哪张书签是你的最爱呢？为什么？生1：……。生2：……。师：请把作品贴到黑板上去。师：有请第7组展示。谁来说说哪张书签令你最心动？生1：……。生2：……。师：（请同学把作品贴到黑板上去）师：请其他组派代表把作品贴到黑板上来吧。

（老师要指导学生贴作品，让七色花看起来很美观）哪张书签最出彩呢？最吸引你眼球的是哪张书签呢？师：在老师眼里呀，每张书签都是独一无二的。（五、）总结师：同学们用灵巧的双手和聪明的大脑制作出了漂亮的书签，开心吗？生：开心。师：瞧

，这朵花完美吗？生：不完美。师：老师呀，最喜欢成人之美了。老师想贴上自己的作品上去，可以吗？生：可以。师：谢谢同学们。哇，看，咱们的书签让这朵七色花绽放了。觉得自己厉害吗？生：厉害。师：为咱们的聪明能干鼓掌吧。师：今天我们只学习了制作纸质书签。其实生活中制作书签的材料很多很多，我

们一起来欣赏书签达人的创作吧。（播放课件欣赏书签）师：你们觉得这些书签怎么样？生：……。师：同学们喜欢书签这个好朋友吗？生：喜欢。师：记得以后阅读时带上你的好朋友哦。师：希望同学们在书签的陪伴下，遨游书海，相信你们能像这朵七色花一样，绽放

出绚丽的光彩。（六、）课外加油站师：最后，老师给同学们布置几样课外作业。1、课后，把你最爱的书签送给好友表心愿。2、和家人一起制作书签，收藏书签，完善你的阅读树。3、认真观察，发现更多的书签制作材料。师：同学们，能做到吗？生：能。师：相信你们是最棒的

。今天的课就到这了，同学们再见。生：老师再见。