【文档说明】美术【赣美版】三年级下册《第20课 保护大自然》教学设计1.doc，共(3)页，84.000 KB，由小喜鸽上传

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《保护大自然》----教学设计教材分析：本章节为赣版小学三年级美术下册第20课的教学内容。属于综合、探索领域的内容。我们生活在地球上，她有山峦、湖泊、河流、原野、森林、动物等等构成了一副美丽生命的画卷。环境同时又是我们赖以生存的根本，保护生态环境

，认识生命的成长，理解人类和自然共依共存的关系，建立环保意识尤其显示其重要性。本课将把学生置于多元的情境中，有益于训练学生的对自然知识的重组，建立合理的知识结构，将本学期的教学内容再温故知新一下，培养他们动手能力、综合表

达能力、协作合作能力、以及学生们的环保意识。教学目标设想：1、认知目标：观察、发现本课大自然中的问题，从而探究并合作去解决问题。2、技能目标：用绘画与贴纸的手法来设计表现各种自然界的植物，培养想象创造，理解生命

成长，增强综合表达能力的提升。3、情感目标：让学生感受自然之美，珍惜生命，积极宣传环保意识，培养热爱大好祖国的热情。教学重难点：理解植物的特征和外形，掌握方法从而能顺利完成自己的制作。通过文字、图片、影片介绍，加深学生对大自然的了

解，让学生分析、理解、并重组，自发的理解制作完成任务。课前准备：教师准备：课件、植物范例、范图、多媒体课件等学生准备：彩色折纸、胶带、剪刀、彩笔、画纸等。教学方法：1、启发引导法。2、探究法。3、形象直观法。4、制作实践法。5、展示评价法。教学手段：

主要应用课件来展示教学相关的图片及内容。以欣赏与启发式的方法进行学习。其次应用实物投影来展示教师的示范，对教学起到了良好的推进作用。设计理念：注重学生引导、学习和借鉴；培养创新意识与创造能力，发挥自主的想像能力；感悟生命是如何成长和自然中的魅力，发展学生综合能力

的培养。教学过程：一创设情境兴趣导入（师：同学们，今天老师带大家走进大自然看一看、听一听、并回答问题）（学生答：好！）播放课件，自然图片（师：播放一首自然的轻音乐“直到天涯”）大自然固然美丽，但是人类却不珍惜，会有一些不和谐的举动，破坏环境。[-------

------播放《新大陆交响曲》第四乐章(德沃夏克)--------------]给学生设问：我们应该有哪些保护环境的办法?学生们纷纷兴趣盎然的回答提问，这时教师揭示课题：6、保护大自然（板书课题）[设计意图：课的开始创设演示情

境，让学生初步体验感受自然界中的美感，回答问题并参与当中，这样在激发学生兴趣的同时，很自然地导入课题。]二初步认识步步引导同学们的主意都很好，大自然姐姐来奖励大家，给大家送来了一束美丽的鲜花通过观察树叶与花的造型，讲解今天的花是如何制作的，并引出今天的任务。1：展示的不同条形的叶片。2：展示的不同

造型的花。3：展示的不同的小昆虫。]三老师示范理解结构教师出示一些范画，让学生更好理解如何完成一组花的搭配？举一反三的讲解，五边形的花如何裁剪，从而温故之前学过的花。1、花（形状）2、叶（色彩）3、底（组合）[设计意图：这一环节，让学生通过观察、分析叶片与花的特征，比较之

间的不同处，发现其中的美感，发现植物的生存状态，达到启迪的效果，激发学生们去完成作品。]四引出核心学生动手这时候课件显示叶脉、叶片、花蕊、不同瓣的花，（老师展示植物的图片，，老师开始示范、制作。）学生开始思考如何制作。A、花组合B、叶组合C、整体组合步骤：出示图片教师

给出各种组图，每组图示范并给出要求，同学举一反三。示范制作老师进行多媒体示范，每组制作展示、并找规律。学生创作请制作完成的同学，进入展台，进行修正、点评。五、教师对制作的花给出建议：1绘画植物时可简单绘制外形。。2图形大小比例恰当，色彩之间不要出现相同。3剪下来注意安全、并

粘好胶带。[设计意图：示范上教师后，鼓励细节部分让学生自己独立完成，增加学生信心，达到同学个性启发与综合意识的发展。]六、展示评价拓展延伸自评：说说制作时作品，什么地方最满意！互评：每组学生的作品都是大家共同努力的结果。1、回家自己画一植物，掌握一组熟悉的花造型2.将环保的意识宣

传给自己的身边人（课堂建议：我们要争做环保小卫士）[设计意图：在评价中提高学生的审美，体验合作的成功与快乐，增进学生们的情感体验。最后提出小组上台展示，培养学生们的赏析和理解的能力。20、保护大自然（板书

课题）1、形状2、色彩3、组合评价展示