【文档说明】美术【赣美版】三年级下册《第9课 小挂饰》教学设计1.doc，共(3)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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三年级下册美术巧手创新——小挂饰一、教学目标1.知识目标：陶冶学生的情操，了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。2.技能目标：学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法，学习设计制作自己喜欢的个性挂饰，培养学生的动手能

力，想象能力和创造力，大胆的运用美术的方法表达自己的观念和情感。3.情感目标：感受自己动手的快乐过程，感受艺术与生活的紧密联系，让学生更热爱生活，热爱艺术。形成保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。二、教学重、难点1.利用简单可得的材料设计制作一个个性小挂饰。2.培养创新精神和解决问

题的能力。三、构思创意用绘画、剪贴、黏接、编织等手法，设计一件有个性的挂饰，挂在房间或者胸前。四、教具准备1.多媒体课件。2.彩绳、纸杯、铃铛、剪刀、牙签、。五、教学过程1.激趣引导a.设问：你们知道什么是挂饰吗？b.我们先欣赏一组图片。出示课

件组图（挂有装饰的房间与没有挂装饰的房间。（设计意图：在广泛的文化情景中认识美术。）2、发展阶段a.评一评课件中的图片。b.让学生代表汇报自己的感受和想法。c.教师总结再次激趣：自己动手设计的挂饰是独一无二的，不但能带给自己成就感与快乐，作为礼物还会更有意义呢！（

设计意图：让学生知道有时候自己制作的礼物比买来的更有诚意。）六、讲授技法a.讲解风铃的特点及材料的选择。b.演示讲解挂饰的制作方法。1.设计构思：学生凭感受、联想来进行造型。主要元素有：图案、色彩、工艺手法。2.选择材料：用身边方便可取的材料创造出富有生命的作品。3.美化装饰：通过简单的设计和色

彩、元素的组合有秩序的进行装饰。七逐步指导做风铃步骤一：在杯沿确定孔眼位置。步骤二：在圆圈处用牙签穿孔。步骤三：在纸杯底部钻孔处穿上彩色的线。步骤四：杯口钻孔处穿上彩色的线。步骤五：在线的末端挂上铃铛。八、表达感受、审美评价学生互相欣赏评价各自的作品。（设计意图：逐步要求学生能对美术作品进行简单

的形式分析。不能仅仅停留在对形与色的感受上，还要扩大到对质感的认识上。）九、课堂小结（略）十、课后拓展：制作一个风铃作为礼物送给妈妈。（设计意图：注重美术学习与德育的融合，与生活紧密联系，通过学习美术更热爱生活。）板书设

计巧手创新——小挂饰步骤一：在杯沿确定孔眼位置。步骤二：在圆圈处用牙签穿孔。步骤三：在纸杯底部钻孔处穿上彩色的线。步骤四：杯口钻孔处穿上彩色的线。步骤五：在线的末端挂上铃铛